【題目】（1）打開啤酒瓶蓋，就會冒出大量氣泡，這說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而 。

（2）圖8是a、b、c三種固體的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答問題：

① 0℃時，a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為 。

②把a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃，沒有晶體析出的是 。

④若C為氫氧化鈣，在室溫時，向C的飽和溶液中加入生石灰，恢復(fù)到室溫后，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 （填“變大”或“變小”或“不變”）

【答案】（1）減小 （2）① b>c>a ② C ③變小

【解析】

（1）打開啤酒瓶蓋，就會冒出大量氣泡，這說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系．

（2）圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，根此圖可知：

①0℃時，a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序．

②把a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃，沒有晶體析出的是溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)．

③若C為氫氧化鈣，在室溫時，向C的飽和溶液中加入生石灰，考慮氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．

解答：解：（1）打開啤酒瓶蓋，就會冒出大量氣泡，這說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。�

（2）圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線，根此圖可知：

①0℃時，a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為b＞c＞a．

②把a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃，沒有晶體析出的是溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)；故沒有晶體析出的是C．

③若C為氫氧化鈣，在室溫時，向C的飽和溶液中加入生石灰，因為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；故恢復(fù)到室溫后，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變�。�

故答為：（1）減��；（2）①b＞c＞a；②C；③變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動小組為了解石灰石資源的品質(zhì),采用兩種方案對當(dāng)?shù)厥倪M(jìn)行化學(xué)分析:

方案一: 取10g石灰石粉末樣品置于下圖所示裝置,充分加熱至質(zhì)量恒定,冷卻后稱得固體質(zhì)量為8.12g

方案二:另取10g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量減少了4.27g

相關(guān)資料:

當(dāng)?shù)厥沂械闹饕s技為二氧化硅,其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

計算出兩種方案測得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

(1)方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

(2)方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .(精確到0.1%)

比較兩方案測量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取含雜質(zhì)的硫酸鎂樣品7g（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)），向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液（密度為），恰好完全反應(yīng)，得到沉淀和71g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液。計算：

（1）樣品中硫酸鎂的質(zhì)量；

（2）所加入的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確至0.1%）；

（3）所加入的氫氧化鈉溶液的體積（計算結(jié)果精確至0.1）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將它和化肥一起施用，會減少對環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥，李明決定對碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究

（提供信息）鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：

（實驗與探究）李明參照碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了如下實驗：

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

溶液變紅色

左邊試管中有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使右邊澄清石灰水變渾濁。

產(chǎn)生___

實驗結(jié)論

碳酸鉀溶液顯

___性

寫出碳酸鉀能與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：___

碳酸鉀能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)。

（解釋與結(jié)論）

（1）碳酸鉀溶液能使指示劑變色，能與某些酸或堿反應(yīng)；

（2）碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）從微觀角度分析，二者含有相同的CO32—。

（拓展與應(yīng)用）李明建議父母最好選擇__________(填字母序號）與草木灰混合施用。

A NH4NO3 B NH4Cl C CO(NH2)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取氯化鋇和鹽酸的混合溶液50.0g，逐滴滴加10.6% 的碳酸鈉溶液,所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和混合溶液pH變化關(guān)系如圖所示，回答下列問題：

(1)原氯化鋇和鹽酸的混合溶液滴加少量紫色石蕊溶液變___色；

(2)求D點沉淀的質(zhì)量____?(精確到0.01克)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將硝酸鉀不飽和溶液Wg，恒溫蒸發(fā)至有一定量的晶體析出。下圖能正確表示該過程中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(A%)與蒸發(fā)時間(t)的關(guān)系是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】純凈物X在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：下列說法不正確的是　　

A. 該反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變 B. X是最簡單的有機(jī)化合物

C. 該反應(yīng)的生成物都是氧化物 D. X是天然氣的主要成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是四個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】善于歸納知識，利于培養(yǎng)素質(zhì)．下面是小沁同學(xué)對部分化學(xué)知識的歸納，其中完全正確的一組是（　�。�

A．化學(xué)反應(yīng)類型

B．化學(xué)實驗數(shù)據(jù)記錄

①化合反應(yīng)：C+O2CO2

②分解反應(yīng)：H2CO3==H2O+CO2↑

③置換反應(yīng)：CO+CuOCu+CO2

④復(fù)分解反應(yīng)：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+H2O

①用10mL量筒量取7.25mL水

②用pH試紙測得蘋果汁的pH約為3.2

③用托盤天平稱取10.6g鐵粉

④用酒精溫度計測定溶液的溫度為25℃

C．化學(xué)中常見的“三”

D．化學(xué)與生活聯(lián)系

①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料

②分子、原子、離子--構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒

③塑料、合成纖維、合金--三大合成材料

④生石灰、濃硫酸、氫氧化鈉固體--常見三大干燥劑

①除去餐具油污--用洗潔精乳化

②防止車鏈生銹--用濕潤滑油滴涂

③鑒別羊毛和滌綸--點燃聞氣味

④人體缺乏維生素A--引起夜盲癥

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊答案