中考前，大自然中學(xué)化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一種溶液中存在兩種或多種離子的鑒別比較困惑，于是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上準(zhǔn)備了ABCD四組離子組合的溶液，分別是①NaCl、NaOH ②NaCl、Na2SO4③NaOH、Na2CO3④NaCl、Na2SO4、Na2CO3，同時(shí)提供了下列藥品，硫酸，鹽酸，硝酸，氫氧化鈉溶液，硝酸鋇溶液，硝酸銀溶液，石蕊溶液，酚酞溶液．

【提出問題】如何區(qū)分四種組合離子溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】凌浩首先取樣并向四種溶液中都加入了一定量的硝酸鋇溶液，觀察到C溶液無明顯現(xiàn)象，于是確定了C溶液為
 
．然后凌浩同學(xué)取A溶液少許，向其中滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)A溶液中無明顯現(xiàn)象，于是確定A溶液一定不含Na2CO3，然后繼續(xù)向其中加入硝酸鋇溶液，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，于是得出A溶液的溶質(zhì)為NaCl、Na2SO4
【反思評價(jià)】請對凌浩同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論進(jìn)行評價(jià)
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】月月看到凌浩的探究，認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一個(gè)流程將其鑒別出來，月月同學(xué)根據(jù)題目的需要的提議，設(shè)計(jì)了一個(gè)流程．
【月月設(shè)計(jì)的探究流程】
首先先取樣向待測液體中加入足量的硝酸鋇，觀察是否產(chǎn)生沉淀，若產(chǎn)生沉淀，過濾出沉淀向沉淀中加入足量稀硝酸，若觀察到
 
．說明溶液中含有碳酸根離子和硫酸根離子．然后向?yàn)V液中加入酚酞溶液，若酚酞溶液變紅說明溶液中含
 
離子．
然后向變紅的溶液中加入足量的稀鹽酸，排出氫氧根離子的干擾，然后滴加
 
溶液，確定溶液中是否含有氯離子．
【解釋結(jié)論】
佳樂同學(xué)看到探究流程后認(rèn)為探究流程基本合理，但是需要將其中的一種物質(zhì)替換掉，替換掉的物質(zhì)和替換成的物質(zhì)分別是
 
．小組同學(xué)用流程確定了A、B、D溶液的成分．
【表達(dá)交流】在我們要鑒別溶液中離子的時(shí)候需要注意的問題是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．鋇離子不能與硫酸根離子或是碳酸根離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀，碳酸鹽遇酸化氣，氯離子能與銀離子結(jié)合產(chǎn)生不溶于稀硝酸的沉淀，據(jù)此解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)探究：硝酸鋇能與硫酸鈉或是碳酸鈉結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀，C溶液中無明顯的現(xiàn)象，說明C中不含有硫酸鈉或是碳酸鈉，故C中含有的是氯化鈉和氫氧化鈉，故填：氯化鈉、氫氧化鈉；
反思評價(jià)：加入幾滴鹽酸，若是氫氧化鈉和碳酸鈉，則加入幾滴鹽酸時(shí)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)，也不會(huì)產(chǎn)生氣泡，碳酸鈉沒有參與反應(yīng)，加入硝酸鋇碳酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，故填：不正確，若A溶液是氫氧化鈉和碳酸鈉溶液，加入鹽酸量較少也可能只與氫氧化鈉反應(yīng)，沒有與碳酸鈉反應(yīng)，加入硝酸鋇溶液也有沉淀，所以不正確；
月月設(shè)計(jì)的探究流程：碳酸鋇沉淀是能溶于酸的沉淀，硫酸鋇沉淀是不溶于酸的沉淀，若是觀察到白色固體表面有氣泡，固體部分消失說明溶液中含有碳酸鈉和硫酸鈉，酚酞試液約到堿性溶液變紅，故若是觀察到酚酞變紅，說明此時(shí)的溶液中含有氫氧化鈉，故含有的是氫氧根離子；氯離子能與硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀，故需要加入的是硝酸銀溶液檢驗(yàn)氯離子，故填：白色固體表面有氣泡，固體部分消失；氫氧根；硝酸銀；
解釋結(jié)論：鹽酸中含有氯離子，會(huì)影響原溶液中氯離子的檢驗(yàn)，故需要將鹽酸換成硝酸，故填：足量的鹽酸換成足量的硝酸；
表達(dá)交流：在我們要鑒別溶液中離子的時(shí)候需要注意的問題是鑒別離子的順序，以及互相干擾的避免、加入試劑中所含離子對鑒別的干擾，故填：鑒別離子的順序，以及互相干擾的避免、加入試劑中所含離子對鑒別的干擾．
點(diǎn)評：本題考查的是常見的物質(zhì)的成分的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價(jià)為
 
；
“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分NaCl由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)你打開新課本時(shí)，可能會(huì)聞到一股油墨的氣味，這主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒（　�。�
A、質(zhì)量很小B、不斷運(yùn)動(dòng)
C、體積很小D、微粒之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)完微觀模擬后，傲宇同學(xué)畫出了氮?dú)夂蜌錃庠谟写呋瘎┑臈l件下生成氨氣的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）請你將傲宇同學(xué)畫的微觀模擬過程補(bǔ)充完整，說明你的補(bǔ)圖依據(jù)
 
；
（2）乙到丙的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 
；
（3）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金是由
 
構(gòu)成的．
（2）分子又是由原子構(gòu)成，一個(gè)二氧化硫分子由
 
和
 
構(gòu)成．
（3）物質(zhì)是由元素組成，過氧化氫由
 
和
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

整理物質(zhì)間相互反應(yīng)規(guī)律是重要的學(xué)習(xí)方法，如圖中連線兩端的物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)．其中甲、乙、丙、丁分別是Zn，BaCl2溶液、Na2CO3溶液和鹽酸溶液的某一種．判斷：乙是
 
，丙是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①空氣②加熱高錳酸鉀完全分解后剩余固體③液態(tài)氧氣④汞⑤五氧化二磷中屬于混合物的有
 
，（填序號(hào)，下同）屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洗滌劑（如肥皂、洗衣粉等）是生活中常用的物質(zhì)，大多顯堿性．小紅取了少量用來吹泡泡的肥皂水，用pH試紙測試的結(jié)果是pH
 
7（填寫“＜”“=”“＞”），若向其中加入少量的無色酚酞試液（化學(xué)式C20H14O4）試液，肥皂水呈
 
色．酚酞是由
 
種元素組成，一個(gè)酚酞分子中含有
 
個(gè)原子．酚酞分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是
 
．現(xiàn)有1000g的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的酚酞溶液，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)需要0.5%的酚酞溶液，需要加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發(fā)生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據(jù)所學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究．
（1）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序
 
（填序號(hào)）．
A、鐵    B、青銅    C、鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與
 
有關(guān)，那么金屬鉀的制得應(yīng)排在
 
之后．
（2）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經(jīng)加熱會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑，古代人們發(fā)現(xiàn)翠綠的孔雀石在森林大火中會(huì)變成紅色的銅，請寫出轉(zhuǎn)化為銅的另一個(gè)反應(yīng)方程式：
 

（3）到西漢時(shí)期我國的勞動(dòng)人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物如硫酸銅），請用反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：
 
．
（4）磁懸浮的核心技術(shù)得制備超導(dǎo)材料．有一種超導(dǎo)材料的化學(xué)式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)而成．假設(shè)此過程中所有元素的化合價(jià)不變，試填寫以下空白：
a、超導(dǎo)材料Y2BaCu6O10是由
 
種元素組成的，YmOn的化學(xué)式是：
 
．
b、在合成該超導(dǎo)材料的同時(shí)還生成-種氧化物，該物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（5）鈦（Ti） 因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注．化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a、Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；
b、Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
金屬TiMgAg
反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)強(qiáng)烈無明顯現(xiàn)象
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中
 
不正確，理由是
 
．

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