分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng);
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應(yīng);
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
(6)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔點,沸點 | B. | 可燃性,有毒性 | C. | 溶解性,導(dǎo)電性 | D. | 揮發(fā)性,延展性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自來水洗衣服 | B. | 洗滌劑洗油污 | C. | 稀鹽酸洗鐵銹 | D. | 酒精洗手機屏 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 便于觀察 | B. | 吸收有毒氣體 | C. | 保證燃燒成功 | D. | 防止集氣瓶炸裂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 法國的拉瓦錫 | B. | 英國的道爾頓 | ||
C. | 瑞典的舍勒 | D. | 意大利的阿伏伽德羅 |
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