在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時(shí)，可以表述為：

①水是由氫元素和氧元素組成的； ②水是由大量的水分子構(gòu)成的；

③每1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．

分析上述三句話，可以得出結(jié)論：物質(zhì)的宏觀組成對(duì)應(yīng)的是　________ ，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的是　________ ．

①；②③ 【解析】 根據(jù)水的組成和構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可。 根據(jù)宏觀上看：物質(zhì)是由元素組成的；從微觀上看：物質(zhì)是由分子或原子或離子構(gòu)成的；元素只講種類，不講數(shù)量；描述水的宏觀組成是：①水是由氫元素和氧元素組成的；描述水的微觀結(jié)構(gòu)是：②水是由大量的水分子構(gòu)成的；③每1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的。故答案為：①；②③。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取》同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱：______；

（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)開(kāi)_____的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是______．

（4）若馬明同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）______．

（5）裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．

錐形瓶B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，進(jìn)入水槽，溶于水使水變紅試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花a→g→h→d可以隨時(shí)添加藥品 【解析】 (1)根據(jù)儀器用途寫出名稱為：①錐形瓶； (2)由于高錳酸鉀是固體，需要加熱，故選擇給固體加熱裝置，故選B，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； (3)用高錳酸鉀制氧氣，為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列二氧化碳的用途中，不正確的是：

A. 供給呼吸 B. 用作氣體肥料

C. 用于滅火 D. 生產(chǎn)碳酸飲料

A 【解析】 二氧化碳可用于滅火、冷藏食品、人工降雨、制作飲料、光合作用的主要原料等．根據(jù)我們所了解的這些，分析各個(gè)選項(xiàng)的正確與否． 【解析】 A、供給人呼吸的是氧氣，而不是二氧化碳，故A的說(shuō)法不正確，可選； B、二氧化碳是光合作用的主要原料，適當(dāng)增加二氧化碳的含量，會(huì)增強(qiáng)植物的光合作用，利用植物的生長(zhǎng)，因此，二氧化碳常被稱為氣體肥料，故B的說(shuō)法正確，不可選； C、...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

通過(guò)物質(zhì)向相互反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)聞的相互轉(zhuǎn)化，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是

A. C→CO→CO2 B. Mg→MgO→MgCl2 C. CuO→Cu(OH)2→CuCl2 D. NaOH→NaCl→NaNO3

C 【解析】 A、碳與氧氣可以一步反應(yīng)生成一氧化碳 ，一氧化碳與氧氣反應(yīng)可以一步生成二氧化碳，正確； B、鎂與氧氣反應(yīng)可以一步生成氧化鎂，氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)可以一步生成氯化鎂，正確； C、氧化銅不能一步反應(yīng)生成氫氧化銅，故錯(cuò)誤； D、氫氧化鈉可以與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，氯化鈉可以與硝酸銀反應(yīng)一步生成硝酸鈉，故正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

日常生活中的下列做法，一定含有化學(xué)變化的是

A. 用膠帶粘合破損書畫 B. 用白醋泡制軟皮雞蛋

C. 用鋼絲球擦除灶具污漬 D. 用汽油清洗衣服油污

B 【解析】 A、用膠帶粘合破損書畫沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； B、用白醋泡制軟皮雞蛋是白醋與雞蛋皮碳酸鈣反應(yīng)的過(guò)程，是化學(xué)變化，正確； C、用鋼絲球擦除灶具污漬沒(méi)有新物質(zhì)的生成，是物理變化，錯(cuò)誤； D、用汽油清洗衣服油污是利用了汽油的溶解功能，是物理變化，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2水的組成同步測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的 B. 電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣

C. 水中氫氧元素的質(zhì)量比為2 ：1 D. 水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

B 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的；電解水時(shí)正極產(chǎn)生的是氧氣；水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2水的組成同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ ）

A. 電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

B. 電解水的化學(xué)方程式：2H2O2H2+O2↑

C. 乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D. 甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1∶2

A 【解析】 試題電解水的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑；產(chǎn)生氣體為正氧負(fù)氫、體積為氫二氧一，選A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3.3燃燒條件與滅火原理同步測(cè)試卷 題型：單選題

細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，食物腐敗，銅在空氣中生成“銅綠”．三種現(xiàn)象變化的共同點(diǎn)是（　�。�

①有熱量放出   ②能發(fā)出光  ③有氧氣參與反應(yīng)  ④反應(yīng)速率很大．

A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③

B 【解析】 食物腐爛、銅在空氣中生成“銅綠”都是緩慢氧化反應(yīng)，燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，共同點(diǎn)都是都有氧氣參與并都有熱量放出。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省縣2018屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

去除粗鹽中泥沙的主要操作步驟如下圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是_________（填序號(hào)）。

（2）C中玻璃棒的作用是_________。

ACB 引流 【解析】（1）粗鹽提純的主要步驟， ①溶解，將粗鹽逐漸加入盛有水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌（玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解），直加到粗鹽不再溶解時(shí)為止，觀察所得食鹽水是否渾濁； ②過(guò)濾，過(guò)濾食鹽水，仔細(xì)觀察濾紙上剩余物及濾液顏色，如濾液渾濁，應(yīng)再過(guò)濾一次； ③蒸發(fā)把所得濾液倒入蒸發(fā)皿，用酒精燈加熱，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱蒸干，故實(shí)驗(yàn)的正確...

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