通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱：______；

（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)開_____的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是______．

（4）若馬明同學(xué)用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）______．

（5）裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是______．

錐形瓶B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，進(jìn)入水槽，溶于水使水變紅試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花a→g→h→d可以隨時添加藥品 【解析】 (1)根據(jù)儀器用途寫出名稱為：①錐形瓶； (2)由于高錳酸鉀是固體，需要加熱，故選擇給固體加熱裝置，故選B，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； (3)用高錳酸鉀制氧氣，為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018-2019學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊練習(xí)第七單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型：單選題

下列變化屬于物理變化的是(　　)

A. 把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱制焦炭 B. 石油加熱蒸餾出多種產(chǎn)品

C. 天然氣生火做飯 D. 煤燃燒

B 【解析】 把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱制焦炭過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化，A錯誤；石油加熱蒸餾出多種產(chǎn)品過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B正確；天然氣生火做飯過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，C錯誤；煤燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，D錯誤。故選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列圖標(biāo)在加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦都適合張貼的是(　　)

A. ②④⑤ B. ③④ C. ③⑤ D. ①②

A 【解析】 汽油、面粉、紡織品和煤炭都屬于易燃物，所以都適合張貼禁止煙火、嚴(yán)禁吸煙和禁止燃放鞭炮的圖標(biāo)。故選A。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一；用酒精燈的外焰加熱；試管與桌面呈45°角，試管夾夾在試管的中上部，還要預(yù)熱，故操作正確． B、將塊狀固體藥品直接放入垂直放置的試管內(nèi)，將會砸裂試管，故操作錯誤． C、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，故操作錯誤． D、砝碼不能用手拿，應(yīng)該從大...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時，下列四位同學(xué)的操作中正確的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 試題A選項(xiàng)檢驗(yàn)溶液的酸堿性應(yīng)該取少量的試液檢驗(yàn)不能直接加入試劑瓶中；B選項(xiàng)溶解固體藥品應(yīng)該在燒杯中，不應(yīng)該在量筒中溶解物質(zhì)；C選項(xiàng)傾倒液體時，瓶塞要倒放與試驗(yàn)臺；D選項(xiàng)熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅是正確的敘述；故答案選擇D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：簡答題

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）．

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

H2O2溶液、MnO2

______

______

KMnO4

______

（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．

（3）選用F裝置收集氣體時，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是______（填序號）．

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

（4）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是______．若需制備3.2g O2，至少需要消耗______gKMnO4（已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158）。

BAD或FC①②③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑31.6 【解析】 試題（1）H2O2溶液與MnO2反應(yīng)為“固體+液體，不加熱型”，選用B裝置。加熱KMnO4固體反應(yīng)為“固體+固體，需加熱型”，選用A 裝置（試管口略向下傾斜）。氧氣不易溶于水，可用排水集氣法；氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法，故D 或F。（2）MnO2與濃H2SO4加熱反應(yīng)為“固體+液體，需加熱型”，選用...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：單選題

向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量氧氣產(chǎn)生。下列說法正確的是

A. 過氧化氫中含有水和氧氣

B. 過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣

C. 二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣

D. 該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)

C 【解析】 試題二氧化錳的過氧化氫分解的催化劑，能加快過氧化氫的分解速率，但不能改變生成的氧氣的質(zhì)量。過氧化氫分解生成的是水和氧氣，A錯誤；二氧化錳催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，B錯誤，C正確；二氧化錳是催化劑，不屬于反應(yīng)物，D錯誤。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：單選題

配平化學(xué)方程式時，所配化學(xué)計(jì)量數(shù)是否正確的依據(jù)是等號兩邊（　�。�

A. 化學(xué)式前化學(xué)計(jì)量數(shù)之和是否相等            B. 各種元素的種類是否相同

C. 各種物質(zhì)的狀態(tài)是否相同 D. 各種元素的原子個數(shù)是否相等

D 【解析】 由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，配平的實(shí)質(zhì)是化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使化學(xué)方程式兩邊各元素的原子總數(shù)相等。故選D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)4.2水的組成同步測試卷 題型：簡答題

在描述水的組成和結(jié)構(gòu)時，可以表述為：

①水是由氫元素和氧元素組成的； ②水是由大量的水分子構(gòu)成的；

③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的．

分析上述三句話，可以得出結(jié)論：物質(zhì)的宏觀組成對應(yīng)的是　________ ，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是　________ ．

①；②③ 【解析】 根據(jù)水的組成和構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可。 根據(jù)宏觀上看：物質(zhì)是由元素組成的；從微觀上看：物質(zhì)是由分子或原子或離子構(gòu)成的；元素只講種類，不講數(shù)量；描述水的宏觀組成是：①水是由氫元素和氧元素組成的；描述水的微觀結(jié)構(gòu)是：②水是由大量的水分子構(gòu)成的；③每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。故答案為：①；②③。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案