化學(xué)使生活更美好，下列做法不可行的是（　　）
A、用活性炭檢驗軟水和硬水
B、油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C、用生石灰作食品干燥劑
D、用食醋除鐵銹
考點：硬水與軟水,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：A、活性炭具有吸附性，能夠吸附色素、異味等；
B、滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下；
C、生石灰能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；
D、食醋中的醋酸能和鐵銹中的氧化鐵反應(yīng)生成醋酸鐵和水．
解答：解：A、利用活性炭可以凈化水，但是不能檢驗軟水和硬水，可以利用肥皂水檢驗硬水和軟水，向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項做法不可行；
B、油鍋著火時，蓋上鍋蓋可以隔絕氧氣，從而達(dá)到滅火的目的，該選項做法可行；
C、生石灰能和水反應(yīng)，因此可以用生石灰作食品干燥劑，該選項做法可行；
D、食醋能和鐵銹反應(yīng)，可以用食醋除鐵銹，該選項做法可行．
故選：A．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B、該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有改變
C、該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一只蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：
 
、
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別叫外焰、內(nèi)焰和
 
．
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填字母）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對實驗室用剩藥品的處理正確的是（　�。�
A、放入原瓶
B、放入指定容器
C、倒入廢液缸
D、倒入水池沖洗掉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)有同種分子構(gòu)成的是（　�。�
A、金和金剛石B、水和干冰
C、氧氣和臭氧D、氫氣和液氫

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C、D、E五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是
 
（填序號，下同）；
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是
 
；
（3）某元素R形成堿的化學(xué)式是R（OH）3，則與R元素對應(yīng)的結(jié)構(gòu)可能是
 
；
（4）其中A為碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
；
（5）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，如：碳和一氧化碳都能還原氧化銅，都具有還原性，寫出碳還原氧化銅的化學(xué)方程式
 
，從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒
B、水通電能分解，說明水由氫氣和氧氣組成
C、降低水的硬度可以用煮沸的方法
D、水是常見的溶劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一些食物的近似pH如下：
食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清
pH3.5～4.52.9～3.36.3～6.67.6～8.0
下列說法中不正確的是（　�。�
A、蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng)
B、紫色石蕊試液遇蘋果汁變成紅色
C、胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁
D、雞蛋清和牛奶顯堿性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中用到含氟牙膏，補(bǔ)鐵醬油、加碘食鹽等，其中的“氟”、“鐵”、“碘”指的是（　　）
A、分子B、原子C、離子D、元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案