化學符號及其使用規(guī)則是化學學科所特有的語言,可準確簡潔的記錄、表達、交流化學信息,請用數(shù)字和化學符號表示.
①2個氮原子
 
;②地殼中含量最多的金屬元素
 
;
③三氧化硫
 
;④金屬銅的構成微粒
 
;
⑤氧分子
 
;⑥由Fe3+和OH-構成的氫氧化鐵
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合物,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為 2N;
②地殼中含量最多的前五種元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣,漢字中帶钅字旁(汞和金除外)的屬于金屬元素,所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其化學式為Al;
③根據(jù)氧化物化學式的書寫:氧在右,另一種元素符合在左,右下角標出各元素的原子個數(shù),因此三氧化硫的化學式為:SO3;
④金屬銅的構成微粒銅原子,其化學式為:Cu;
⑤氧分子是雙原子分子,其化學式為:O2;
⑥由Fe3+和OH-構成的氫氧化鐵,鐵為+3價,氫氧根為-1價,據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,故氫氧化鐵的化學式為:Fe(OH)3
故答案為:①2N;②Al;③SO3;④Cu;⑤O2;⑥Fe(OH)3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質.請從微觀角度回答下列問題:

(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知,金屬Na、Mg化學性質不同的原因是
 
(合理即可);
(2)圖1反應的化學方程式為
 
,該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子;圖2反應的實質是
 
結合成水分子.由此可見:得到同一物質,運用的化學反應原理可能不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組欲對食鹽的用途進行探究,獲得以下信息并對相關問題進行研究.
(一)用途之一:作調味品.
食鹽的主要成份是NaCl,通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
【資料準備】
20℃時,一些物質的溶解度
OH-CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.
【交流與表達】
(1)實驗操作X的名稱是
 
,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 

(2)實驗步驟③的主要目的是
 
(用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
 

(3)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是
 

(二)用途之二:制備氯氣.
工業(yè)上用電解飽和食鹽水來制備氯氣,可以得到多種化工產品,除氯氣(Cl2)外,還生成密度最小的氣體,向反應后的溶液中滴加無色酚酞試液,溶液變紅,請寫出發(fā)生反應的化學方程式
 

(三)用途之三:工業(yè)制堿.
某廠采用“侯氏制堿法”生產化工產品--純堿(Na2CO3)和化肥NH4Cl.
【相關資料】
(1)NH4Cl═NH3↑+HCl↑
(2)已知20℃時有關物質的溶解度如下(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
物質NaClNaHCO3NH4ClNH3CO2
溶解度36.0g9.6g37.2g7100.9
生產原理是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應的化學方程式為:
 
;分離出NaHCO3,加熱制得純堿.
生產流程如下

【問題討論】:
(1)反應③中得到純堿的化學方程式為:
 

(2)檢驗氣體C的方法
 

(3)在反應②中,先通
 
氣體,目的是
 

【組成確定】
(1)稱取一定質量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質量無變化;
(2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質
 
(寫化學式).
【含量測定】
稱取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過量CaCl2溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質量為10.0g,請通過計算判斷此純堿樣品的純度為
 
.(保留一位小數(shù))
【總結反思】
某同學認為,在上述純堿含量測定中,將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,測定誤差會減小,其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅是人類最早利用的金屬之一.某化學興趣小組利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖(反應條件已略去):2Cu+O2+2H2SO4
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O   
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 

②過程Ⅲ中有氣體產生,反應的化學方程式為
 

③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質有
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿在日常生活和生產中有廣泛的應用.寫出下列變化的化學反應方程式
(1)熟石灰暴露在空氣中時間長了會變質,用石灰粉刷房屋,剛入住后更潮解.反應的化學方程式是
 
;
(2)胃舒平中含有氫氧化鋁,可用于治療胃酸過多.反應的化學方程式是
 
;
(3)鍋爐的水垢如不及清除,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂,可用鹽酸除去.反應的化學方程式是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某陰離子的結果示意圖為,則x的數(shù)值可能是
 

A.9    B.10        C.12  D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質量的甲、乙兩種金屬,反應后金屬都沒有剩余,產生H2的質量隨時間變化的趨勢如圖.下列說法正確的是
 

A.反應消耗等質量的金屬  B.甲的相對原子質量一定比乙小
C.反應消耗等質量的硫酸  D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年遂寧市新增“中國紅海”和“圣蓮島濕地公園”兩處4A級景區(qū).初三、二班的幾位同學在一個周末實地感受了圣蓮島濕地公園的美.
(l)剛進人公園,陣陣花香便撲鼻而來,讓幾位同學興奮不已.用微粒觀點解釋聞到花香是因為
 
;
(2)在公園內的一個路口,同學們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹主要應該補充的化肥是
 
(填字母序號);
A.NH4C1              B.K2SO4            C.Ca(H2P7O42
(3)隨后他們來到了天橋,發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅色漆,在陽光下分外耀眼,同學們感嘆:“這顏色真美!”,噴漆的主要目的是為了防止
 
;
(4)大伙一路談笑,口渴了,拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水,飲后觀察了標簽,上面有一項寫著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是
 
(填“原子′“離子”、“元素”、“物質”);
(5)他們來到了河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測定該河水的酸堿度,應選用
 
(填字母號)
 A.石蕊試液     B.酚酞試液     C.pH試紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子、分子、離子都是構成物質的微粒,下列物質由陰、陽離子構成的是( 。
A、干冰B、金剛石
C、黃金D、硫酸銅

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