如圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用砂紙打磨過(guò)的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3～4mL濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中．若干分鐘后，請(qǐng)你觀察并回答：
請(qǐng)寫(xiě)出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋?zhuān)?br />（1）
 
；其原因是
 
．
（2）
 
；其原因是
 
．
考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，鹽溶液能夠促進(jìn)金屬生銹解答；
（2）根據(jù)錐形瓶中的氧氣被消耗后，壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，導(dǎo)管中能夠形成水柱解答；
解答：解：
（1）鐵在氧氣和水的共同作用下容易生銹．故填：鐵絲網(wǎng)生銹；鐵與氧氣和水相互作用生成鐵銹．
（2）錐形瓶中的氧氣消耗后會(huì)導(dǎo)致壓強(qiáng)減�。侍睿簩�(dǎo)管內(nèi)的液面上升；錐形瓶中的氧氣與鐵反應(yīng)后，瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�
答案：
（1）鐵絲網(wǎng)生銹；鐵與氧氣和水相互作用生成鐵銹．
（2）導(dǎo)管內(nèi)的液面上升；錐形瓶中的氧氣與鐵反應(yīng)后，瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查金屬生銹的條件，解答時(shí)要結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有100g 15%的某物質(zhì)的溶液，欲使其變?yōu)?0%的溶液，可采取下列哪種措施（　�。�
A、蒸發(fā)掉溶劑的一半
B、蒸發(fā)掉 50g的溶劑
C、取出 一半的溶液
D、加入15g溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力．我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也提煉了許多探究方法．
【提出問(wèn)題】小松想探究相對(duì)分子質(zhì)量的大小與分子運(yùn)動(dòng)速率的關(guān)系．
【假設(shè)猜想】①
 
；②
 
．
【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣（NH3），濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體（HCl），二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多．
【解釋與結(jié)論】氨分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越
 
（填“快”或“慢”）．
【拓展探究】小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究
 
的高低與分子運(yùn)動(dòng)速率的關(guān)系．
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程冷水熱水
開(kāi)始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散較快
長(zhǎng)久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
 
．
（2）小芳同學(xué)提出：酒精燃燒生成了什么？
A、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：對(duì)酒精燃燒產(chǎn)物的探究．
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)步驟和方法現(xiàn) 象分 析
①取少量酒精倒入燒杯中，加適量水酒精與水互溶，且不分層酒精
 
（填“能”或“不能”）溶解于水
②取下酒精燈的燈帽，用火柴點(diǎn)燃酒精燈，取一根火柴平放入火焰中，約1s后取出火焰分三層，火柴梗置于外焰的部位被燒黑
 
溫度最高
③在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯用手摸燒杯發(fā)燙，
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧		有
 
放出，
有
 
生成
④將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入澄清石灰水，振蕩
 

有二氧化碳生成
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次偶然的機(jī)會(huì)，小明發(fā)現(xiàn)往過(guò)氧化氫溶液中加入硫酸銅溶液也能加快生成氧氣的速率，反應(yīng)后的溶液仍然顯藍(lán)色，因而產(chǎn)生了探究硫酸銅溶液在反應(yīng)中起什么作用的想法．請(qǐng)你和小明一起探究這個(gè)問(wèn)題，并填寫(xiě)下列空白．
[提出問(wèn)題]硫酸銅溶液能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
[合理猜想]
 

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量硫酸銅溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
[作出結(jié)論]硫酸銅溶液能夠加快過(guò)氧化氫的分解速率，故硫酸銅溶液能做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[討論反思]小明與同學(xué)討論時(shí)，有人認(rèn)為只有上述一個(gè)證據(jù)，不足以證明硫酸銅溶液能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
 

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①準(zhǔn)確稱(chēng)取少量硫酸銅晶體（CuSO4?5H2O），記錄質(zhì)量；
②將稱(chēng)得的硫酸銅晶體加適量水配制成硫酸銅溶液；
③按實(shí)驗(yàn)二的方案完成實(shí)驗(yàn)；
④待反應(yīng)結(jié)束后，將試管中 的溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中蒸干，得藍(lán)色晶體．
⑤冷卻后稱(chēng)量藍(lán)色晶體的質(zhì)量，記錄質(zhì)量；
⑥
 

[集體討論]如果硫酸銅固體在反應(yīng)前質(zhì)量不變，則說(shuō)明硫酸銅可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．但另有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠，仍需再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，即探究：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

南海是我國(guó)固有領(lǐng)土，海底蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣資源．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（2）輸送天然氣的管道，在輸送天然氣之前，管道內(nèi)先充滿(mǎn)氮?dú)�，這樣做的目的是
 

（3）某氣體燃料的主要成分是一氧化碳，還含有少量的二氧化碳和水蒸氣．將氣體燃料通過(guò)
 
溶液除去二氧化碳；通過(guò)
 
 除去水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列圖1示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)表達(dá)式為
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填字母），請(qǐng)仔細(xì)觀察，發(fā)生裝置中還缺少的用品是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)？
 
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得．其化學(xué)方程式為
 
．收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填標(biāo)號(hào)）
（4）如圖2是已收集滿(mǎn)的一瓶無(wú)色無(wú)毒的純凈氣體．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體，填寫(xiě)下表．（寫(xiě)一種可能）
假設(shè)驗(yàn)證方法及操作現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種．先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁有水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．試用化學(xué)式回答：
原氣體中一定含有
 
和
 
，一定不含
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體．

（1）該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→
 
→
 
→
 
→E→D→
 
→
 
（填A(yù)、B、C或E，可重復(fù)使用）；
（2）混合氣體通過(guò)A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃．
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是
 
，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
燃燒（填“支持”或“不支持”）．寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式：
 
，白磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是
 
．
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是
 
．

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