分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒;
(2)根據(jù)物質(zhì)是由原子、分子、離子構(gòu)成的解答;
(3)根據(jù)氧氣和氫氣的分子構(gòu)成不同去分析判斷,;
(4)根據(jù)最外層電子數(shù)小于4個易失去電子.根據(jù)離子符號的寫法分析解答即可.
解答 解:(1)原子能結(jié)合生成分子,故填:分子;
(2)金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的;
(3)分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)椋貉鯕夂蜌錃獾姆肿訕?gòu)成不同;
(4)由于其最外層電子數(shù)是2,小于4所以易失掉電子,使次外層成為最外層,達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),從而帶兩個單位的正電荷,其離子符號為:Ca2+;
答案:
(1)分子;
(2)原子; 離子;
(3)氧氣和氫氣的分子構(gòu)成不同;
(4)得到;Ca2+.
點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱 | |
B. | 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等 | |
C. | 元素周期表,元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同 | |
D. | 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,原子的種類不變,元素也不會改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用干冰可進(jìn)行人工降雨 | |
B. | 大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)” | |
C. | 大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強(qiáng) | |
D. | “碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙 | |
D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣體積含量的測定 | B. | 制取氧氣 | ||
C. | 溶解食鹽 | D. | 渾濁的水過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體B是Mg(OH)2,試劑X為鹽酸 | |
B. | 操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同 | |
C. | 加入NaOH溶液應(yīng)過量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng) | |
D. | 處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,能節(jié)約成本 |
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