精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在“我與化學”活動中,某;瘜W課外興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅.該小組設計了如圖的實驗方案,回答下列有關問題:
(查閱資料:Cu2O是紅色固體,它與稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)
(1)X的化學式
 
,A中的物質有
 

(2)加入過量Y的作用是
 

(3)操作Ⅲ的名稱
 
,操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都要用到同一種玻璃儀器,該儀器在操作Ⅱ所起到的作用是
 
考點:物質的相互轉化和制備,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題:物質的制備
分析:(1)根據題中所給反應物的性質和反應后的生成物依據質量守恒定律進行分析;
(2)根據固體混合物和過量X反應后的物質成分以及制備的物質進行分析;
(3)根據操作Ⅲ前后的物質進行分析,根據操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ需要的儀器進行分析.
解答:解:(1)該實驗流程是利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅,而碳酸鋅不溶水,可以溶于酸,依據質量守恒定律,制備硫酸鋅,反應物中需要有硫酸根離子,所以X是硫酸,X的化學式:H2SO4,混合物中加入過量的硫酸反應后的溶液中有硫酸鋅、硫酸銅、銅,加入過量的Y后得到了濾液B和固體A,所以Y是鋅,過量的鋅可以使硫酸和硫酸銅完全反應,所以A中的物質有:Zn和Cu;在固體A中加入硫酸后可以得到硫酸鋅和銅,硫酸鋅溶液經過蒸發(fā)后可以得到硫酸鋅晶體;
(2)加入過量Y后得到了硫酸鋅和固體A,而上一步中加入的硫酸是過量的,反應中也生成了硫酸銅,所以加入過量鋅的作用是:使硫酸、硫酸銅完全反應;
(3)經過操作Ⅲ后從溶液中得到了硫酸鋅晶體,所以操作Ⅲ的名稱:蒸發(fā),
操作Ⅰ后得到了固體和液體,所以操作Ⅰ是過濾,操作Ⅱ后也得到了固體和液體,所以操作Ⅱ是過濾,操作Ⅲ后從溶液中得到了晶體,所以操作Ⅲ是蒸發(fā),三個操作中都要用到同一種玻璃儀器是玻璃棒,玻璃棒在過濾操作中的作用是引流.
故答案為:(1)H2SO4,Zn和Cu;
(2)使硫酸、硫酸銅完全反應;
(3)蒸發(fā),引流.
點評:在解此類題時,首先分析題中的反應原理,然后結合學過的知識對題中的問題進行逐一的解答,此類題難度不大,需要在平時的學習中加強積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

染發(fā)時常用到的著色劑--對苯二胺,化學式為C6H8N2,是一種有毒化學藥品,有致癌性,下列說法正確的是( 。
A、對苯二胺中含有N2分子
B、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為6:8:2
C、對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
D、對苯二胺中碳元素的質量分數為66.7%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列所獲信息正確的是( 。
A、在50℃時,A物質的溶解度為50
B、當A中混有少量B、C時,可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純A
C、相同質量的水分別溶解A、B、C達到飽和狀態(tài)時,所溶解的質量A>B>C
D、將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時,這三種溶液的溶質質量分數的大小關系是B>A>C

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

一種白色粉末,可能有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇、氯化鈉中的一種或幾種.現(xiàn)進行實驗如圖:
試推斷(寫化學式):A、
 
B、
 
C、
 

白色固體中一定含有
 
,一定不含
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣的化學方程式是
 
.為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質.
(4)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請據圖回答下列問題.
(1)將40℃乙的飽和溶液降溫,可得到乙的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(2)將20℃時等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液分別升溫到40℃,若不考慮水分蒸發(fā),則40℃時關于甲、乙溶液的有關說法正確的是
 
(填序號,下同).
A.甲溶液的質量大于乙溶液的質量
B.甲溶液中溶劑的質量等于乙溶液中溶劑的質量
C.甲溶液的質量分數大于乙溶液的質量分數
D.甲溶液變成不飽和溶液
(3)現(xiàn)有60℃時由甲、乙兩種物質組成的飽和溶液,從該混合溶液中分離出較純凈的固體甲,應采取的具體操作是
 

(4)在實驗室用固體甲配制50g溶質質量分數為10%的溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯、
 

A.藥匙   B.玻璃棒  C.漏斗   D.鐵架臺   E.量筒  F.膠頭滴管   G.蒸發(fā)皿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

網友曝出某食品加工廠竟然將碳酸氫銨當做膨松劑加入面粉中制作餅干.某化學研究小組同學對此產生了疑問,并進行了科學探究活動.
【提出問題】①碳酸氫銨是一種化肥,能否用于食品加工中?②某品牌的膨松劑的成分是什么?
【查閱資料】①國家食品和藥物管理局將食品級碳酸氫銨列為一般公認安全物質.《食品添加劑使用衛(wèi)生標準》中規(guī)定可以使用食品級碳酸氫銨.②膨松劑是一種食品添加劑.它在食品制作過程中發(fā)生反應產生氣體,使食品變得松軟.常用的膨松劑主要有碳酸氫鈉和碳酸氫銨中的一種或兩種物質組成.③氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶
液呈堿性.④2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
【定性研究】為探究某品牌膨松劑的主要成分,甲同學設計如圖1所示的實驗方案和流程,并實驗得到相應現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)氣體A的化學式為
 

(2)固體C成分的化學式為
 

(3)乙同學認為步驟①③都可以省略,于是設計了圖2所示實驗方案,對甲同學的實驗結論進行驗證探究.

①乙同學在實驗加熱過程中,關閉K2,打開K1,發(fā)現(xiàn)濕潤的紅色石蕊試紙未變藍,他經過一番思考,在K1處添加了圖3中的
 
(選填字母)裝置,實驗終于獲得成功.
②乙同學繼續(xù)加熱,并關閉K1,打開K2,觀察試管中的變化.丙同學認為將試管中的澄清石灰水換成水,也能得出正確結論,原因是
 

【定量研究】為進一步確認膨松劑中各成分含量,同學們取一包樣品分成等質量的兩份,選用圖2和圖3實驗裝置,分別組合進行實驗:(設該樣品中各成分混合均勻)
實驗序號實驗操作最終數據記錄
實驗1關閉K2,打開K1,橡皮管連接AC,加熱試管裝置C增重13.2g
實驗2關閉K1,打開K2,橡皮管連接
 
,加熱試管
裝置A增重1.7g
【實驗問題】根據相關實驗數據計算,實驗2中產生的水的質量為
 

【實驗結論】該包膨松劑由80.96%的NaHCO3和19.04%的NH4HCO3組成.
【總結反思】①同種物質有不同純度等級,適合不同用途的需要,不能亂用.
②如食品中有氨氣殘留會強烈影響口感.以下食品制作最不適合用碳酸氫銨做膨松劑的是
 

A.炸油條   B.烘焙餅干    C.蒸饅頭    D.烘烤沙琪瑪.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

家庭小實驗是同學們可以在家中完成的微型實驗,你做過下面的家庭小實驗嗎?請你根據要求回答:
(1)請你寫出清洗餐具的操作方法.
(2)家中的鋁制品不宜用鋼刷來擦洗,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸共奮斗”.請?zhí)羁眨?br />(1)化石燃料是不可再生能源,包括
 
、
 
和天然氣等;
(2)下列不屬于空氣污染物的是
 
(填序號);
A.二氧化氮B.二氧化硫C.PM2.5D.氮氣
(3)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),是一種潔凈環(huán)保的優(yōu)質能源.甲烷(CH4)中氫元素的化合價為+1,碳元素的化合價為
 
,其燃燒的化學方程式是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案