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下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
  O2性質驗證
B、
   電解水
C、
用玻璃刀裁劃玻璃
D、
  CO2性質驗證
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、鐵絲在氧氣中燃燒過程中有新物質四氧化三鐵生成，屬于化學變化．
B、電解水過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化．
C、用玻璃刀裁劃玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中過程中有新物質碳酸生成，屬于化學變化．
故選：C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下存放和取用藥品的方法不合理的是（　�。�
A、鋁片存放于廣口瓶中
B、鹽酸存放于細口瓶中
C、用滴管取用大量液體
D、用藥匙取用碳酸鈣粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是過氧化氫分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A、過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成
B、該反應屬于分解反應
C、該反應屬于化合反應
D、在化學變化中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)已配平的化學方程式A+5O2═3CO2+4H2O可推測A的化學式是（　�。�
A、CH4
B、C2H4
C、C3H6
D、C3H8

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途，主要利用其物理性質的是（　　）
A、用生石灰作干燥劑
B、金屬銅用于制導線
C、氮氣用于食品防腐
D、石灰中和酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年4月14日青海大地震后，醫(yī)護人員用溶質分數(shù)為5%的雙氧水（H2O2）溶液為受傷病人清洗傷口，若一次配制5%的雙氧水溶液600g，需要30%的高濃度雙氧水的質量為（　�。�
A、30gB、100g
C、200gD、400g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列知識整理的內容不完全正確的一組是
A．化學與安全 B．化學與生活
稀酸濺入眼睛--用大量水沖洗
進入地窖--先做燈火實驗		 除去餐具上的油污--用洗潔精溶解
酸雨--pH小于7的雨水
C．化學與能源 D．化學與環(huán)保
化石燃料--煤、石油和天然氣
清潔能源--太陽能、風能等		 減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通等
減少溫室氣體 排放--利用水力、核能發(fā)電
A、化學與安全
B、化學與生活
C、化學與能源
D、化學與環(huán)保

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列處理事件的方法合理的是（　�。�
①發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者，應立即打開門窗，關閉閥門，將中毒人員轉移到空氣清新處
②室內起火時，應立即將門窗全部打開呼救
③用醋可洗去衣服上的油漬
④鐵柵欄上的鐵銹可用NaOH溶液除去
⑤小孩誤食食品袋內干燥劑（主要成分CaO），可以喝適量食醋．
A、①⑤B、③④⑤
C、①②D、②③④

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