下列行為中,符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則要求的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余藥品要倒入下水道
B、酒精燈被碰翻著火時(shí),立即用濕抹布蓋滅
C、加熱試管中的液體時(shí),不能將試管口對(duì)著他人,要對(duì)著自己
D、為提高實(shí)驗(yàn)操作效率,沒(méi)有毒性的藥品可以直接用手抓取
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,加熱器皿-酒精燈,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)加熱試管中的液體的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的三不原則進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、實(shí)驗(yàn)完成后,剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄,更不能帶出實(shí)驗(yàn)室,要放入指定的容器內(nèi),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、酒精燈被碰翻著火時(shí),應(yīng)立即用濕抹布蓋滅,以隔絕氧氣達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、加熱試管中的液體時(shí),不能將試管口對(duì)著自己或他人,以防止液體沸騰時(shí)噴出傷人,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、實(shí)驗(yàn)室的藥品很多是有腐蝕性、毒性,在取用時(shí)要做到“三不”,不能用手接觸藥品,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理與三不原則、酒精燈的使用方法、加熱試管中的液體的方法等即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)X=
 
;
(2)由圖中信息可知:鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,氟元素的原子序數(shù)為
 
;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是
 
(填序號(hào));
(4)A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào));
(5)微粒B和C的化學(xué)性質(zhì)
 
(選填“相同”或“不同”);
(6)元素B、D在周期表中處于同一周期的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬晶體,然后攪拌溶解.靜置一段時(shí)間后,采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾.
請(qǐng)回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤.
 

 

(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后過(guò)濾觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)
 

(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,小明興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說(shuō)法正確嗎?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋
  將兩根分別蘸有少量濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒慢慢靠近到一定距離(注意,不要碰到一起)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是用排水法收集放置于桌面的無(wú)色氣體,據(jù)此請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).(不能答無(wú)色無(wú)味)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都是非常重要的,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,對(duì)空氣造成了污染,為了保護(hù)人類賴以生存的空氣,你能做些什么?(至少寫3種情況)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液氮降雨劑是一種新型人工降雨劑.下列關(guān)于液氮降雨劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、使用該降雨劑會(huì)污染空氣
B、降落的雨滴中將含有大量的液氮
C、該降雨劑在降雨過(guò)程中有水生成
D、該降雨劑在降雨過(guò)程發(fā)生物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求各寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)通過(guò)分解反應(yīng)生成二氧化碳:
 
;
(2)通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳:
 
;
(3)碳和氧化銅:
 

(4)一氧化碳和氧化銅反應(yīng):
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫:
2個(gè)氫分子
 
;2個(gè)鈣原子
 
;氫氧化鎂中鎂顯+2價(jià)
 
;5個(gè)亞鐵離子
 
;所有銀原子的總稱
 
硫酸根離子
 
; 銨根離子
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案