設(shè)計(jì)并完成以下探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縜.探究燃燒的條件;b.測(cè)定空氣中的氧氣的含量.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,熔點(diǎn)44.1℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
Ⅰ將足量白磷和紅磷分別放在A,B兩個(gè)大試管中;
Ⅱ在試管口分別套上白色、紅色的癟氣球,并用細(xì)線固定住,然后將其同時(shí)浸在盛有80℃熱水的燒杯中(如圖所示).
Ⅲ取出A試管,待
 
后,將其倒立在冷水中,在水下取出氣球,用毛玻璃片蓋好,取出試管.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
1,步驟Ⅱ中,A試管中白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.同時(shí),白色氣球
 
;
2,步驟Ⅱ中,B試管中的紅磷無(wú)變化;
3,步驟Ⅱ中,熱水中的白磷
 
但不燃燒;
4,步驟Ⅱ中,最終試管中的水約為試管體積的
1
5

【問(wèn)題討論】
(1)現(xiàn)象1中,白氣球發(fā)生上述變化的原因是:
 
;
(2)現(xiàn)象1與3說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣;現(xiàn)象
 
(填序號(hào))說(shuō)明燃燒需要使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)如開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)氣球未捏癟,則最終A試管中水的體積中將
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,空氣組成的測(cè)定
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)步驟】Ⅲ,要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),應(yīng)等到裝置冷卻后再測(cè)定進(jìn)入水的體積;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1,步驟Ⅱ中,根據(jù)白磷燃燒放出了大量的熱、消耗了氧氣分析氣球的變化;
3,步驟Ⅱ中,根據(jù)白磷不能與氧氣接觸、溫度超過(guò)了熔點(diǎn)分析現(xiàn)象;
【問(wèn)題討論】(1)根據(jù)白磷燃燒消耗氧氣放出熱量分析;
(2)根據(jù)溫度達(dá)到著火點(diǎn)低的能燃燒、著火點(diǎn)高的不態(tài)達(dá)到不能燃燒分析回答;
(3)根據(jù)氣球中殘留的空氣會(huì)進(jìn)入試管分析.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)步驟】要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),就要等到裝置冷卻后再測(cè)進(jìn)入水的體積.所以Ⅲ取出A試管,待冷卻后,將其倒立在冷水中,在水下取出氣球,用毛玻璃片蓋好,取出試管.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
1,步驟Ⅱ中,A試管中由于白磷燃燒放出大量的熱,會(huì)使氣體膨脹,氣球會(huì)變大,又由于白磷燃燒消耗氧氣.冷卻時(shí),壓強(qiáng)減小.所以小氣球的變化是:先變大后邊。
3,由于熱水中的白磷不能接觸到氧氣,溫度超過(guò)了熔點(diǎn).所以,步驟Ⅱ中,熱水中的白磷融化但不燃燒;
【問(wèn)題討論】
(1)現(xiàn)象1中,白氣球發(fā)生上述變化的原因是:白磷燃燒放出大量的熱,消耗氧氣;
(2)現(xiàn)象1與3說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣;現(xiàn)象1、2說(shuō)明燃燒需要使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(3)如開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)氣球未捏癟,氣球中有殘留的空氣進(jìn)入試管,所以,則最終A試管中水的體積中將偏小.
故答為:【實(shí)驗(yàn)步驟】III,冷卻;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】先變大后邊小,吸入試管中,融化
【問(wèn)題討論】(1)白磷燃燒放出大量的熱,消耗氧氣,(2)1、2,(3)偏。
點(diǎn)評(píng):熟練掌握物質(zhì)燃燒的條件,即是:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與助燃物充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個(gè)條件缺一不可,只要同時(shí)滿足上述三個(gè)條件,物質(zhì)就可以燃燒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取12g鎂分別在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
 第一次第二次第三次
所給氧氣的質(zhì)量/g4816
生成氧化鎂的質(zhì)量/g102020
(1)三次實(shí)驗(yàn)?zāi)拇畏腺|(zhì)量守恒定律?
 

(2)第一次為什么生成10g氧化鎂而不是16g?哪種物質(zhì)有剩余?
 

(3)第三次為什么生成20g氧化鎂而不是28g?哪種物質(zhì)有剩余?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱高錳酸鉀制氧氣,實(shí)驗(yàn)前稱取高錳酸鉀的質(zhì)量為6.32g,收集到所需氧氣后,停止加熱,稱量剩余固體質(zhì)量為5.68g.
(1)計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量;
(2)判斷高錳酸鉀是否完全反應(yīng),并求剩余固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“>”“<”“=”填空
(1)1mL酒精與1mL水混合后體積
 
2mL;
(2)50℃時(shí)熟石灰的溶解度
 
20℃時(shí)熟石灰的溶解度
(3)20℃時(shí)KNO3的溶解度為31.6g,則20℃時(shí)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
31.6%.
(4)30℃時(shí)NaCl不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
30℃時(shí)NaCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(5)10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量
 
10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成H2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱.①:
 
; ②:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生和收集裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
.裝藥品前一定要
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
.其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程,不屬于緩慢氧化的是( 。
A、金屬的銹蝕
B、動(dòng)植物體的腐爛
C、塑料的老化
D、火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)慶五十周年用來(lái)填充天安門廣場(chǎng)三十四個(gè)巨型升空大紅燈籠的氣體是( 。
A、氦氣B、氪氣C、氙氣D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B的溶解度都隨溫度的升高而增大. 20℃時(shí)50g水中最多溶解5gA物質(zhì),60℃時(shí)l00g水中最多溶解l0gB物質(zhì),則40℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為( 。
A、A>BB、A=B
C、A<BD、無(wú)法比較

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