物質(zhì) | 操作 | |
A | 純水和礦泉水 | 蒸發(fā),觀察是否有固體殘留物 |
B | 水和雙氧水 | 加入少量二氧化錳,觀察現(xiàn)象 |
C | 二氧化碳、氧氣和氮氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D | 活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、蒸發(fā),觀察是否有固體殘留物,有固體殘留物是礦泉水,可以鑒別,故選項錯誤.
B、雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水不能,分別加入少量二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡的是雙氧水,無明顯變化的是水,可以鑒別,故選項錯誤.
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳、氮氣;若木條燃燒更旺,則是氧氣;無法鑒別二氧化碳和氮氣,故選項正確.
D、活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素等,分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中,顏色變淺的是活性炭,無明顯變化的是氧化銅,可以鑒別,故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH<5.6的雨水稱為酸雨 | |
B. | “溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的 | |
C. | 使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源 | |
D. | 如果土壤呈酸性,應用氫氧化鈉來處理使用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
O2的質(zhì)量(g) | 3 | 4 | 6 |
P2O5的質(zhì)量(g) | 5.33 | 7.1 | 7.1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣、木炭、一氧化碳、甲烷都具有可燃性 | |
B. | 用紫色石蕊溶液檢驗二氧化碳 | |
C. | 向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長 | |
D. | 二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 元素的質(zhì)量32.06g | B. | 元素符號為“S” | ||
C. | 元素名稱是“硫” | D. | 核電荷數(shù)是16 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞受熱時分解生成汞和氧氣 | B. | 原子是化學變化中的最小粒子 | ||
C. | 分子在化學變化中可以再分 | D. | 所有物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 |
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