請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)準(zhǔn)確量取一定量液體需用儀器是:
 
(填儀器下面的字母).
(2)儀器B的用途是:
 

(3)圖E所示實(shí)驗(yàn)中,將鐵絲盤成螺旋狀的目的是:
 
,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是:
 

(4)用圖F裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(5)如果將F裝置中的收集方法改為向下排空氣法,可用此裝置制取的氣體是
 
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用,常用氣體的收集方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)量取一定體積的液體,應(yīng)選用的儀器是量筒,最后接近刻度改用膠頭滴管滴加;
(2)根據(jù)試管的用途解答;
(3)根據(jù)將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;鐵燃燒是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵解答;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)該裝置是固液混合不加熱型選擇制取氧氣的藥品是雙氧水,然后根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)書寫化學(xué)方程式即可;
(5)該裝置是固液混合不加熱裝置,收集采用向下排空氣法說(shuō)明收集的是密度比空氣密度小的氣體,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)量取一定體積的液體,應(yīng)選用的儀器是量筒,最后接近刻度改用膠頭滴管滴加;
(2)試管的用途:用作少量試劑反應(yīng)容器或作加熱容器或溶解物質(zhì)的容器或收集少量氣體等;
(3)將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;鐵燃燒是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵;
(4)用此裝置制取氧氣只能選用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下迅速分解生成水和氧氣;
(5)鋅和稀硫酸常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣密度比空氣密度小可采用向下排空氣法收集;
故答案:(1)A、D;
(2)用作少量試劑反應(yīng)容器或作加熱容器或溶解物質(zhì)的容器或收集少量氣體等);
(3)增大鐵絲與氧氣的接觸面積;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(5)H2(氫氣).
點(diǎn)評(píng):本題是一道簡(jiǎn)答題,主要考查對(duì)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí),氣體制取是初中化學(xué)必須熟練掌握的基本操作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年4月,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局檢測(cè)報(bào)告顯示,國(guó)內(nèi)多家藥品企業(yè)所用藥用膠囊的鉻含量嚴(yán)重超出國(guó)家藥典標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定.鉻是人體必需的一種微量元素,但是鉻過(guò)量攝入對(duì)人體造成的危害非常大.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、鉻是金屬元素
B、鉻的原子序數(shù)為24
C、鉻是對(duì)人體有害元素,不能攝入
D、鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖(1)回答:寫出a的名稱
 
;在連接c和d時(shí),使d較昌插入c中的措施是
 

(2)采用用(2)所示操作可能造成的后果之一是
 

(3)利用圖(3)裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母):
  A.用高錳酸鉀制氧氣
  B.用鋅與稀硫酸制氫氣
  C.用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣
  寫出你所選答案的化學(xué)方程式
 

(4)圖(3)中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)的速率.請(qǐng)從圖(4)中選取
 
(填字母)與圖(3)組合出一套可以控制反應(yīng)的速率的裝置.
(5)干燥二氧化碳?xì)怏w可用圖(5)中的甲裝置,甲裝置中應(yīng)放
 
作干燥劑(填“濃硫酸”“氧化鈣”或“氫氧化鈉“);若用乙裝置測(cè)二氧化碳?xì)怏w的體積,圖中植物油作用為
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣.應(yīng)先在瓶中裝滿水,氧氣應(yīng)從
 
(填“左”或“右”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的含量,同學(xué)們?nèi)∈沂瘶悠?6克,放入68.4克鹽酸中,測(cè)得物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示,求:
①生成二氧化碳多少克?
②原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)中可能有Cu(NO32、CaCO3、Ba(NO32、Na2SO4、KOH、NaNO3中的一種或幾種,做如下實(shí)驗(yàn):
(1)固體加入足量的水中,充分?jǐn)嚢韬螅o置過(guò)濾,得白色沉淀和無(wú)色濾液;
(2)在白色沉淀里加入濃鹽酸,白色沉淀全溶放出氣體;
(3)把(1)的濾液分成兩份,把(2)中產(chǎn)生的氣體通入第一份濾液,無(wú)現(xiàn)象;再把導(dǎo)出的氣體通入第二份的濾液中得到白色沉淀.回答下列問(wèn)題:
①原固體一定含有
 
;
②(2)中放出的氣體有
 
 
;在(3)步驟中通入第二份的濾液中的氣體肯定有
 
;
③在(3)中所得的白色沉淀是(用化學(xué)式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖和所給的藥品,回答下列問(wèn)題:
藥品:高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、二氧化錳、稀硫酸、大理石、稀鹽酸
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:
 
          ②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用(填字母,下同)
 
裝置,還應(yīng)在此裝置圖中所示的試管口放置
 
,收集較純凈的氧氣可選用
 
裝置.請(qǐng)寫出用該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用另一種方法制取氧氣都可選用
 
裝置,都可選用這套裝置的原因是
 
,收集二氧化碳可以選用
 
裝置.請(qǐng)選擇上述藥品完成在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途,與人們生活息息相關(guān).以下是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度及溶解度曲線.
溫度/℃020406080
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.4
KNO313.331.663.9110169
(1)根據(jù)如表和如圖,可知20℃時(shí)KNO3溶解度是
 
;50℃時(shí)KNO3溶解度是
 

(2)在P點(diǎn)時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“>”、“<”、“=”)氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)溶解度數(shù)據(jù)表和溶解度曲線都可以表示物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度,二者的區(qū)別是
 

(4)在農(nóng)業(yè)上常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液來(lái)選種,現(xiàn)用20%的氯化鈉溶液制成10%的氯化鈉溶液500g,需加入水
 
g,配制時(shí)所需儀器有
 

(5)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常將固體配制成溶液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),以提高反應(yīng)速率,從微觀的角度解釋這一做法的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向露置在空氣中氫氧化鈉中加入適量的稀鹽酸有氣流產(chǎn)生,寫出加入鹽酸時(shí)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;②
 

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈的方法是
 
  原理是
 
,白磷必須保存在水中,原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案