某煉銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，取廢水400g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液．測得質(zhì)量關(guān)系如圖：
（1）該反應(yīng)中生成氫氧化銅的質(zhì)量是
 
g．
（2）該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．
（3）該圖象中，m的值為
 
．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）向含有硫酸和硫酸銅的溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸進行反應(yīng)，待硫酸完全反應(yīng)時氫氧化鈉繼續(xù)與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀；由反應(yīng)圖象中的曲線可得知恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量．
（2）根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成沉淀的質(zhì)量可計算出廢水中硫酸銅的質(zhì)量及反應(yīng)所消耗氫氧化鈉的質(zhì)量；根據(jù)硫酸銅的質(zhì)量求出硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)．
（3）根據(jù)圖象，由總的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量減去與硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，即是與硫酸反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，就是m的值．
解答：解：（1）由反應(yīng)圖象中的曲線可得知，恰好完全反應(yīng)時生成氫氧化銅的質(zhì)量是19.6g
（2）設(shè)500g廢水中CuSO4的質(zhì)量為x，與CuSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量為y，
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
160    80     98
χ   y×20%   19.6g
160
x
=
80
y×20%
=
98
19.6g

解得：x=32g，y=80g
該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
32g
400g
×100%=8%
（3）由上述計算可知，與硫酸反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量即m的值是：120g-80g=40g
答：（1）19.6g；（2）該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%；（3）40．
點評：對反應(yīng)的圖象中曲線進行分析，該曲線的起點表示硫酸被完全反應(yīng)、折點表示硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的應(yīng)用，與人們的生活息息相關(guān)．請你結(jié)合題意回答．
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我們常用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種，你能從“16%的氯化鈉”中提取到的信息有（從兩個角度敘述）
①
 
②
 

（2）在我國青海湖地區(qū)有一種說法，冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿是指Na2CO3，鹽是指NaCl．從這個說法中可知碳酸鈉的溶解度與溫度的關(guān)系是
 
．
（3）亞硝酸鈉（NaNO2）因外觀與食鹽相似，經(jīng)常會出現(xiàn)誤食中毒的事件．請你根據(jù)NaNO2和NaCl的溶解度曲線，寫出鑒別NaNO2和NaCl的方法．
 

（4）鉛蓄電池是一種電壓穩(wěn)定，使用方便、安全、可靠，又可以循環(huán)使用的化學(xué)電源，廣泛應(yīng)用于國防、交通、生產(chǎn)和生活中．鉛蓄電池所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為31%，若用98%（密度為1.84g/cm3）的濃硫酸配制上述硫酸溶液，則濃硫酸和水的體積比約是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試    劑 操作方法
A 燒堿溶液 純堿 過量的石灰水 過濾
B 高錳酸鉀 碘 足量汽油 溶解、過濾、烘干
C 鐵 鐵銹 過量硫酸 過濾、洗滌
D 氧氣 水蒸氣 足量氫氧化鈉溶液 通過氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛．
（1）吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因為銅合金具有很好的
 
（填序號）．
A．導(dǎo)電性        B．導(dǎo)熱性       C．延展性
（2）金屬銹蝕造成浪費．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、
 
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源         B．合理開采礦物        C．防止鋼鐵生銹
（4）實驗室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液7種物質(zhì)，小紅選擇合適的物質(zhì)，設(shè)計了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動性順序進行驗證．
①方法一所選用的3種物質(zhì)是
 
、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液．
②方法二所選用的3種物質(zhì)是鋅片、銅片和
 
．
③方法三所選用4種物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸．
（5）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．在實驗室里，可用如圖所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內(nèi)的粉末由
 
 色變黑色．

（6）某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵
 
t．（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“玉兔”月球車安有六個輪狀的移動裝置，頂部兩片太陽翼可打開．腹部“武器”有避障相機、機械臂等，提供能源的有太陽能電池、鋰電池和核電池．月球
車底盤和車輪由鋁合金制成．機械臂末端配有金剛石鉆頭，可提取巖石內(nèi)部樣本．
（1）在月球車中含有的金屬元素是
 
（寫一種化學(xué)式）；
（2）“玉兔”對車輪要求很高，用鋁合金材料制成的原因是
 
（寫一點即可）
（3）金剛石和石墨都是單質(zhì)碳，但物理性質(zhì)差異很大原因
 
，都具有可燃性，燃燒化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是
 
，加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是
 
（寫出1點）．
（4）小明同學(xué)說：在B裝置中放足量生石灰，通過分液漏斗滴加濃氨水，可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣．此過程中生石灰的作用是
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時可用H裝置檢驗二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．小海用如圖I裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（6）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視，通常將物質(zhì)用水配成溶液進行實驗．用如圖J所示裝置進行下面實驗．
①若試管A中盛有少量黑色固體，試管B的開水中有一塊白磷．打開止水夾，將分液漏斗中的過氧化氫溶液加入試管A中，兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)，且B中出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象．寫出試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；請說明B中出現(xiàn)燃燒的原因是：白磷是可燃物、
 
、
 
．
②若試管A中盛有少量鐵粉，試管B中是氯化鋇溶液．打開止水夾，通過分液漏斗加入足量稀硫酸（將A中導(dǎo)管浸沒到液面以下），兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)；再關(guān)閉止水夾，觀察到A中溶液流入B中，并出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，該白色沉淀是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)無處不在，請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法：
（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干
 
．
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是
 
．
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣
 
．
（4）利用砂土滅火的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗探究氫氣與氧氣混合點燃發(fā)生爆炸的條件：

（1）乙裝置中對試管加熱的儀器名稱是
 
；在實驗室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用下列
 
（選填“甲”或“乙”）作為發(fā)生裝置．
（2）利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來．某次實驗的操作過程如下：先將瓶子裝滿水，打開a、b，從右邊導(dǎo)管通入氫氣至水面降至400mL，水從左邊導(dǎo)管流出（如圖），然后繼續(xù)從右邊導(dǎo)管通入氧氣至液面降到100mL，關(guān)閉b．此時瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為
 
．打開b，再從左邊導(dǎo)管向瓶中加水，使混合氣體全部排出，并用一次性保鮮袋收集，直接點燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體．實驗共四次，實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表，請將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補填上．
實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次
氫氣與氧氣的體積比1：42：32：14：1
氫氣的體積百分數(shù)20%40%
 
%		80%
點燃后現(xiàn)象爆炸
 
爆炸保鮮袋燃燒，沒有爆炸
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸，除要達到燃燒的三個條件外，還和氫氣的體積分數(shù)有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）兩個氮原子：
 
；     
（2）3個氨分子：
 
；
（3）構(gòu)成氯化鈉的微粒：
 
；
（4）地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案