在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會發(fā)生變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類　④物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑤物質(zhì)的種類  ⑥分子的種類　⑦原子的種類．
A、②④⑤B、①③⑦
C、①③④⑥D、①③④⑦
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．據(jù)此解答．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
故選D
點評：本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從“物理變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)變化”、“化學(xué)性質(zhì)”四個詞語中選擇合適的填空
鎂是銀白色金屬，屬于
 
  鎂具有可燃性，屬于
 
汽油揮發(fā)屬于
 

鎂帶在空氣中燃燒，屬于
 
銅綠受熱分解生成氧化銅、水、二氧化碳，屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氧化銅、稀硫酸、鐵制備銅的方法有兩種：
方法一：鐵
稀硫酸
H2
還原氧化銅
Cu
方法二：氧化銅
足量稀硫酸
硫酸銅溶液
足量鐵
Cu
其中最佳方法是
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后向左盤燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉，向右盤燒杯中加入質(zhì)量相等的鋅粉，充分反應(yīng)后，下列各種情況中可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、只有鋅粉有剩余
B、只有鎂粉有剩余
C、天平偏向放鋅粉一側(cè)
D、天平偏向放鎂粉一側(cè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、“春色滿園，花香四溢”說明分子在不停的運動
B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
C、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
D、氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，下列做法不正確的是（　�。�
A、包裝食品的聚乙烯塑料袋可以用加熱的方法封口
B、用煮沸的方法可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、在室內(nèi)燒烤時要注意關(guān)緊門窗，以防溫度下降
D、學(xué)校等場所的保潔員經(jīng)常用稀鹽酸清洗廁所的污垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用文字表達(dá)式表示
（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣：
 
：
（2）高錳酸鉀制氧氣：
 
．
（3）水在通電的情況下產(chǎn)生氫氣和氧氣
 

（4）鐵在氧氣中燃燒
 

其中發(fā)生化合反應(yīng)的有
 
發(fā)生分解反應(yīng)的有
 
（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量最多的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列符號中“2”的意義．
①2Ca
 
    
②Mg2+
 

③3H2O
 
．

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