下列符號(hào)能表示：一種元素、一個(gè)原子、一種單質(zhì)的是（　�。�
①N     ②K     ③Cu    ④Ca    ⑤3Si．
A、②④⑤B、②③④
C、①③⑤D、①③④
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：①N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種單質(zhì)．     
②K屬于金屬元素，可表示鉀元素，表示一個(gè)鉀原子，還能表示鉀這一單質(zhì)．     
③Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)．         
④Ca屬于金屬元素，可表示鈣元素，表示一個(gè)鈣原子，還能表示鈣這一單質(zhì)．         
⑤3Si可表示3個(gè)硅原子，不是元素符號(hào)，不能表示一種元素、一種單質(zhì)．
故②③④正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、葡萄釀酒B、鐵釘生銹
C、蠟燭燃燒D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)酒精的敘述：①是一種無(wú)色透明、有特殊氣味的液體；②易揮發(fā)，能與水以任意比互溶；③醫(yī)療上用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的酒精作消毒劑；④易燃燒；⑤常用做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源；⑥酒精燃燒放出大量的熱用含水的工業(yè)酒精蒸餾得到無(wú)水酒精；⑦酒精揮發(fā)．
請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容歸納（用序號(hào)填空）：屬于物理變化的是
 
；屬于化學(xué)變化的是
 
；屬于物理性質(zhì)的是
 
；屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
；屬于酒精用途的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）如圖四種途徑都可以得到氧氣．

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是
 
（填字母），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知離子Am+核外有28個(gè)電子，其相對(duì)原子質(zhì)量為65，則A原子的中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中a儀器的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2，用來(lái)做“鐵絲在氧氣燃燒”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)，下同）
 
，寫(xiě)出用該方法制備O2的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（3）小明同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到鐵絲在氧氣中劇烈然火星四射，實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂了，可能的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取O2還有以下方法：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
①某化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取O2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．取3.16g純凈的KMnO4加熱到220℃，測(cè)得生成O2的質(zhì)量為0.36g，明顯超過(guò)理論產(chǎn)量．為探究多余O2的來(lái)源，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼募僭O(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)．
假設(shè)：
 
，
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
②甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)：將H2O2與KMnO4混合后，在酸性條件下也有O2放出．據(jù)此他認(rèn)為，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)．乙同學(xué)為驗(yàn)證甲的觀點(diǎn)，重做了實(shí)驗(yàn)．他將含H2O2 1.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合，加酸反應(yīng)，得到1.6g O2．據(jù)此判斷，甲的觀點(diǎn)
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，可作燃料
B、魚(yú)能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
C、氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D、氧氣能和大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng)，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推動(dòng)節(jié)能減排，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)主義社會(huì)是全社會(huì)共同的責(zé)任，下列物質(zhì)中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是（　　）
A、二氧化碳B、二氧化氮
C、氮?dú)?/td>D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察圖，量筒中液體的體積讀數(shù)是（　�。�
A、0.5ml
B、1.5ml
C、1.6ml
D、1.7ml

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同步練習(xí)冊(cè)答案