“歸納與比較”是化學學習的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是( )
A.組成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
科目:初中化學 來源: 題型:
用右圖裝置電解水,一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是( )
A.甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B.該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的
C.向水中加入少量硫酸,能增強水的導電性
D.甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8∶1
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室里制取氣體的裝置包括_________和_________兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是_________和_________,確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的_________和_________等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下說法中,不正確的是( )
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.化學反應(yīng)前后,分子的種類一定改變
C.化學反應(yīng)前后,原子的個數(shù)一定改變
D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中不正確的是( )
A.只含有一種元素的物質(zhì),不一定是單質(zhì)
B.活性炭吸附色素的過程中一定發(fā)生了化學變化
C.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)
D.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的不同單質(zhì),今后還可能會有其他碳的單質(zhì)被發(fā)現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應(yīng),必須考慮的是( )
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
在反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,鐵元素的化合價由+3變?yōu)?,碳元素的化合價由+2變?yōu)椋?,這類在化學反應(yīng)前后有化合價變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷,下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )
A.2H2+O22H2O B.Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
C.2H2O22H2O+O2↑ D.Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是__________。金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是____________(填化學式)。
赤鐵礦(主要成分Fe2O3)
孔雀石[主要成分Cu2(OH)2CO3]
鋁土礦(主要成分Al2O3)
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
①工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學方程式為________________。
②使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少________________對鐵銹蝕的影響。
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