化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).

(1)請(qǐng)從微觀的角度解釋:金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是
 
;CO和CO2性質(zhì)不同的原因是
 
;
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀的角度看,B圖表示:
 
,(填化學(xué)符號(hào)).
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
(填字母編號(hào)).
(3)在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖2所示
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②一定條件下,若A、B和E的分子個(gè)數(shù)比為5:4:6,則F的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)有關(guān),物質(zhì)的構(gòu)成不同則性質(zhì)不同,據(jù)此解答.
(2)①根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)符號(hào);
②根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(3)根據(jù)微觀示意圖和空氣的成分,分析反應(yīng)物、生成物.寫出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式.
解答:解:
(1)金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同;一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是二者的分子構(gòu)成不同;故填:原子結(jié)構(gòu)不同(或最外層電子數(shù)不同);分子結(jié)構(gòu)不同(其他合理答案均可);
(2)①由物質(zhì)的微觀構(gòu)成,B圖中有三個(gè)構(gòu)成相同的分子,每個(gè)分子是由三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成所以,B圖表示:3NH3;
②由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,CD都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì),宏觀上是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物;
(3)根據(jù)“A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F”,由微觀示意圖和可知:
①A是氧氣、B是氨氣,C是水,F(xiàn)為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則F是氮?dú),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2
一定條件
.
6H2O+2N2
②一定條件下,若A、B和E的分子個(gè)數(shù)比為5:4:6,則可推測反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2
一定條件
.
6H2O+4NO,則F的化學(xué)式為NO.
故答案為:
(1)原子結(jié)構(gòu)不同(或最外層電子數(shù)不同);分子結(jié)構(gòu)不同(其他合理答案均可)     
(2)①NH3; ②C; D;    
(3)①4NH3+3O2
一定條件
.
6H2O+2N2;②NO
點(diǎn)評(píng):本題以反應(yīng)示意圖為載體,考查化學(xué)方程式的書寫及計(jì)算,分子由原子構(gòu)成,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子并書寫出化學(xué)式連接成化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答:
(1)硫的化學(xué)式
 

(2)硫燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)燃燒后瓶內(nèi)形成亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液,寫出溶液中鈉離子的符號(hào)
 
;
(4)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系,如圖所示硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲得到10%的硝酸鉀溶液30g,可采用下列幾種方法.
(1)用水直接溶解硝酸鉀固體,則需水和硝酸鉀的質(zhì)量分別為多少?
(2)由15%的硝酸鉀溶液加入水分得到,則需加水的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符合的是( 。
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
B、
用等質(zhì)量的過氧化氫分別制取氧氣
C、
碳酸氫銨受熱完全分解
D、
少量的鎂條放入足量的食醋中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

茶是我國的特產(chǎn),化學(xué)成分主要是茶堿(化學(xué)式為C7H8N4O2),還有少量鞣酸及芳香油等.閱讀以上的信息,完成下列填空.
(1)茶堿有
 
種元素組成.
(2)每個(gè)茶堿分子共有
 
個(gè)原子,其中原子個(gè)數(shù)最多的是
 
元素.
(3)茶堿中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、木炭在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子,完成下列填空.

(1)丙物質(zhì)屬于
 
.(填單質(zhì)或化合物)
(2)該反應(yīng)的基本類型是
 
.(填分解反應(yīng)或化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。 
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構(gòu)成的
D、示意圖中生成一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸與碳酸銨反應(yīng)方程式:
 
;明顯的現(xiàn)象是
 

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