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6月5日是世界環(huán)境日，今年的主題是“水--20億人生命之所系”，愛護水資源是我們每個人義不容辭的責任．請你舉出兩種預防和治理水污染的措施
 
．
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據水體污染有三大來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染進行解答．
解答：解：水體污染有三大來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染，所以減少水污染的建議有工業(yè)污水、生活污水經處理達標后再排放，農業(yè)上合理使用化肥和農藥．
故填：工業(yè)污水、生活污水經處理達標后再排放；農業(yè)上合理使用化肥和農藥．
點評：本題考查了珍惜水資源，保護水資源，節(jié)約用水，提倡生活廢水的多次利用，節(jié)約用水，人人有責．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將符合下列各化學用語中數字“2”意義的序號填寫在相關橫線上．
①
+2
Mg
     ②Ca2+　　　　③Cl2　　　　�、�2SO3
（1）表示分子個數的有
 
．　
（2）表示元素化合價的有
 
．
（3）表示一個離子所帶電荷數的是
 
．　
（4）表示一個分子中原子個數的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知一種碳原子（質子數、中子數均為6）的質量為ag，鋁的相對原子質量為b，則一個鋁原子的質量為？

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校化學興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如紅磚粉末是否也可以做過氧化氫分解的催化劑，請你一起參加他們的探究過程，應填寫下列空白．
（1）【問題】紅磚粉末能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一用一支試管取少量過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入其中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入其中木條復燃
（4）【結論】紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能作為氧化氫分解的催化劑．寫出該反應的化學方程式
 

（5）【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究
 

【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，烘干，稱量；④對比反應前后紅磚粉末的質量．
【討論】如果紅磚粉末在反應前后質量不變，則說明紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小明認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定量的鎂條在空氣中完全燃燒后生成固體的質量
 
鎂條的質量（填“大于”“小于”或“等于”）“這
 
“
 
（填“符合”或“不符合”“質量守恒定“．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根在實驗室里制取氧氣的研究中，有如圖儀器可選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出編號儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實驗室里制取氧氣你選用的藥品是
 

（3）根據你選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置．你選用的儀器是（填編號）
 
．
（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是
 

（5）收集一瓶較純凈的氧氣比較好的方法
 

（6）若要較好地控制產生氧氣量的速率，節(jié)約反應藥品，你對你所設計的裝置的評價是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有W、X、Y、Z四種物質，它們在一定條件下有如下的轉化關系：
W（氣體）
O2
X；Y
高溫
CaO+X↑；Z+X→Y↓+H2O
確定X
 
，Y
 
，Z
 
，W
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

火箭推進器中盛有強還原劑聯氨（N2H4）和雙氧水（H2O2），它們混合時產生水蒸氣和一種單質，并放出大量的熱，其反應的化學方程式為
 
；將聯氨作推進器中燃料的一個很大優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示．
金剛石
 
；三個碳酸根離子
 
；
干冰
 
；碳酸鈉（蘇打）
 
．

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