如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）C試管中收集到的氣體是
 
，電源B是
 
．（填“正極”、“負(fù)極”或“不能確定”）
（2）上述實驗得出結(jié)論：水是由
 
組成的．
（3）在水的電解實驗中，沒有發(fā)生改變的微粒是
 
．
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象分析B端的電極；
（2）根據(jù)電解水實驗的結(jié)論分析水的組成；
（3）根據(jù)電解水實驗中微粒的變化分析；
解答：解：（1）根據(jù)“正氧負(fù)氫”，由電解水實驗的裝置圖可知，圖中B端的電極上產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，應(yīng)連接電源的負(fù)極；
（2）上述電解水的實驗生成了氫氣和氧氣，可以得出：水是由氫、氧兩種元素組成的；
（3）在水的電解實驗中，水分子變化成了氫原子和氧原子，而氫原子和氧原子構(gòu)成氫分子和氧分子，所以，沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子；
故答案為：
（1）氧氣、負(fù)極；（2）氫和氧； （3）氫原子和氧原子；
點評：本題比較全面地考查了水的知識，水是我們比較熟悉的物質(zhì)，有廣泛的應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)有水知識的學(xué)習(xí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由X、Y兩種元素組成的化合物，X與Y的質(zhì)量比為1：16，相對原子質(zhì)量比為1：32，該化合物中，X、Y的原子個數(shù)比是（　�。�
A、1：4B、1：2
C、4：1D、2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氣體的裝置，請完成下列問題

（1）寫出圖中①儀器的名稱
 
．
（2）實驗室常用
 
或
 
制取氧氣． 當(dāng)用氯酸鉀制取氧氣時，通常加入二氧化錳，二氧化錳起
 
作用；在反應(yīng)前后其
 
和
 
沒有發(fā)生變化．
（3）氧氣可以用
 
收集，因為
 
；還可以用
 
收集，因為
 
．
（4）實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
（填編號）連接．
（5）工業(yè)上制取大量氧氣的方法
 
，其屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、分子的質(zhì)量比原子大
B、分子之間有間隔原子之間沒有
C、同種元素中子數(shù)相同
D、在化學(xué)變化中分子可以再分原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、生活中常用煮沸的方法來區(qū)分硬水和軟水
B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
C、夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即開燈檢查
D、使用催化劑可以增加化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、傾倒液體時，試劑瓶塞要倒放
B、給試管中液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的2/3
C、向試管中裝入塊狀固體時，開始試管應(yīng)該橫放
D、取大塊狀固體，要用鑷子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥廠的墻體上做了一個大型戶外廣告，如圖所致，根據(jù)相關(guān)信息回答．
（1）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
（2）通過計算判斷該廣告屬于“真實”或“虛假”廣告？
（3）當(dāng)?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門對該廠生產(chǎn)的化肥做了質(zhì)量檢測，該化肥的實際含氮量僅有11.7%，試計算每袋這樣的化肥實際含氮量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物（　　）
A、過氧化氫B、氧氣
C、金剛石D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小            B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子不斷運動              D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
 
（填操作名稱）而實現(xiàn)．
②此外，向水中加入活性炭，利用其
 
性除去水中的顏色和異味，該過程屬
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
③日常生活中通過
 
方式來降低水的硬度．
（3）2010年“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號）
 
．
①用盆接水洗菜          ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭          ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服．

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