學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,須做
 
試驗(yàn);
(2)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是
 
 

(3)健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi).如果體液pH超越正常范圍,就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生.胃液的pH
 
7(選填“<”、“>”或“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí),會(huì)導(dǎo)致血液pH
 
(選填“升高”或“降低”).
(4)目前,廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視.為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù).圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示分析:將回收的廢舊電池進(jìn)行分離,可以得到的單質(zhì)有
 
,氧化物有
 
,鹽有
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,單質(zhì)和化合物的判別,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的分類(lèi),碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料,常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)從久未開(kāi)啟的菜窖里面會(huì)有大量的二氧化碳,二氧化碳不能供給呼吸去分析;
(2)從鐵生銹,實(shí)質(zhì)上是鐵和空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng)去分析;
(3)從人的胃液里含有一定的鹽酸,鹽酸顯酸性,所以其pH小于7;如果二氧化碳的排出不暢,會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)二氧化碳增多,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性去分析;
(4)從物質(zhì)的分類(lèi)方法去分析.
解答:解:(1)久未開(kāi)啟的菜窖里面會(huì)有大量的二氧化碳,二氧化碳不能供給呼吸,可能會(huì)使人窒息死亡,所以要做燈火實(shí)驗(yàn);故答案為:燈火;
(2)鐵生銹,實(shí)質(zhì)上是鐵和空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng),所以鐵可以用來(lái)吸收氧氣和水分;故答案為:水  氧氣;
(3)人的胃液里含有一定的鹽酸,鹽酸顯酸性,所以其pH小于7;如果二氧化碳的排出不暢,會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)二氧化碳增多,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,會(huì)使血液的pH變;故答案為:<降低;
(4)由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì),如:電池中的銅、鋅、碳;由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的叫做氧化物;如電池中的二氧化錳;鹽是由金屬離子(銨根離子)和酸根離子構(gòu)成的化合物.如:氯化銨    氯化鋅.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查二氧化碳的性質(zhì),鐵生銹的原理,通過(guò)電池考查了物質(zhì)的分類(lèi)的有關(guān)問(wèn)題,要學(xué)會(huì)從題目中獲取信息并結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的區(qū)分方法錯(cuò)誤的是( 。
A、在廚房,通過(guò)嘗味道區(qū)分糖水和鹽水
B、用點(diǎn)燃的木條區(qū)分氮?dú)夂脱鯕?/span>
C、用MnO2粉末區(qū)分水和雙氧水
D、通過(guò)觀察顏色區(qū)分MnO2粉末和Fe3O4粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去氯化鈉中的少量碳酸鈉,下列方法不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、加適量鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶
B、加適量Ca(OH)2溶液,過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶
C、加適量BaCl2溶液,過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶
D、加適量CaCl2溶液,過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂
 

(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="xx41umj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)5個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具,它是根據(jù)液體
 
的原理構(gòu)成的,根據(jù)如圖所示測(cè)量液體溫度的操作情況,提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng):①
 
;②
 

(2)使用托盤(pán)天平前,必要的操作有:A.將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處  B.調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母,使橫梁平衡 C.將天平放在水平臺(tái)面上.以上操作合理的順序?yàn)?div id="6iwv8vf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①五水硫酸銅
 
;②2個(gè)鈉離子
 
;③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

(2)有關(guān)a、b兩物質(zhì)溶解度曲線如圖,據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為a
 
b.(填“>”或“<”或“=”)
②t2℃時(shí),a、b形成的兩種溶液均不飽和,通過(guò)方法①或方法②使兩種溶液分別達(dá)到飽和狀態(tài).請(qǐng)用“①”或“②”填空:
A溶液采用
 
方法;b溶液采用
 
方法.
方法①:由t2降溫至t1      方法②:由t2升溫至t3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)合理使用化肥是保證農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的重要條件,氮肥硝酸銨(NH4NO3)中氮元素與氫元素質(zhì)量比為
 

(2)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(不包括燒杯質(zhì)量,且氣體溶解忽略不計(jì)).則所取石灰石中碳酸鈣質(zhì)量是多少?稀鹽酸中溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不銹鋼是一種
 
 (填“合成材料”或“合金”).
(2)在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別放入相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
現(xiàn)象放出氣泡緩慢放出氣泡較快無(wú)明顯變化
則上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
.從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr
 
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).
(3)“低碳生活”“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排.
①下列做法不符合“低碳生活”理念的是
 
 (填序號(hào)).
A、少用一次性木筷 B、用完電器后拔掉插頭 C、大力發(fā)展火力發(fā)電
②為減少溫室效應(yīng)造成的危害,可將CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)不銹鋼是永遠(yuǎn)不生銹的,對(duì)嗎?
 

(5)列出常見(jiàn)的兩種合金
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)目前,石家莊所有的出租車(chē)和大部分公交車(chē)都是環(huán)保型汽車(chē),使用的燃料是天然氣,天然氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式),其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.鐵制品很容易生銹,其生銹的條件是
 
;實(shí)驗(yàn)室可以用稀硫酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.鋁制品比鐵制品耐腐蝕的原因是
 

(3)人類(lèi)生活離不開(kāi)水,自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
(填操作方法)、吸附和蒸餾等方法可以凈化水,實(shí)驗(yàn)室可以用
 
(填實(shí)驗(yàn)名稱)實(shí)驗(yàn)探究水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)如圖是某橙汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.除配料中涉及的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,請(qǐng)你再寫(xiě)出兩種人體必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):
 
、
 

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