用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂
 

(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="w8tsfk8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)5個(gè)硫酸根離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)鎂屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
解答:解:(1)鎂屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為Mg.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)硫酸根離子可表示為:5SO42-
故答案為:(1)Mg;(2)2N2;(3)5SO42-
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法中,正確的是( 。
    A、用熟石灰處理含酸量超標(biāo)的工業(yè)污水
    B、煤氣中毒通常是指二氧化碳中毒
    C、使用燃煤脫硫技術(shù)防止粉塵污染
    D、銨態(tài)氮肥可與堿性物質(zhì)混合使用

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    當(dāng)今世界三大環(huán)境問題:酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng),其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放了大量的( 。
    A、二氧化碳B、二氧化硫
    C、一氧化碳D、水蒸氣

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)與水混合,能形成溶液的是( 。
    A、沙子B、食鹽
    C、碳酸銀D、植物油

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖甲是濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容:

    (1)用該濃硫酸配制200g 19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸的質(zhì)量為
     
    g.
    (2)向20g某氫氧化鈉溶液中,逐滴加入19.6%的稀硫酸,加入稀硫酸的質(zhì)量[mH2SO4]和混合溶液的PH的變化  關(guān)系如圖乙所示,計(jì)算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    利用如圖裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究.請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題

    (1)寫出代表好的儀器名稱:①
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
     
    ;(填序號(hào),下同),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
     
    ,觀察火焰是否熄滅.此外,二氧化碳也可以用加熱的方法分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來制取,若此方法來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     

    (4)由此我們得到啟示:制備氣體時(shí),選取發(fā)生裝置,考慮的因素是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識(shí).
    (1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
     
    試驗(yàn);
    (2)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是
     
     

    (3)健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi).如果體液pH超越正常范圍,就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生.胃液的pH
     
    7(選填“<”、“>”或“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí),會(huì)導(dǎo)致血液pH
     
    (選填“升高”或“降低”).
    (4)目前,廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視.為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù).圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示分析:將回收的廢舊電池進(jìn)行分離,可以得到的單質(zhì)有
     
    ,氧化物有
     
    ,鹽有
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下面是我們常用的幾種分離混合物的方法:
    A、過濾       B蒸餾       C蒸發(fā)結(jié)晶   D降溫結(jié)晶
    (1)水和酒精
     

    (2)硝酸鉀和氯化鈉
     

    (3)粗鹽(除泥沙)
     

    (4)海水曬鹽
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò). 
    (1)圖中M應(yīng)為
     
    類物質(zhì).
    (2)寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的M:
     

    (3)鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的H+與堿中的
     
    (寫離子符號(hào),下同)反應(yīng)生成H2O,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
     
    ,也是
     
     反應(yīng).

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