19．Fe、稀HCl、CO2、NaOH溶液、CuO五種物質(zhì)兩兩相混合時，可能發(fā)生的反應(yīng)是（　　）
A．3個B．4個C．5個D．6個

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：鐵能與鹽酸反應(yīng)，鹽酸能與氫氧化鈉、氧化銅反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，故能發(fā)生的反應(yīng)是4個，故選B．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物B．生成C和D的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1
C．圖中共有4種分子D．該圖不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖（1）為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是水分子．
（4）在西博會園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖（2）所示；步驟①對應(yīng)的作用是吸附，步驟③對應(yīng)的作用是殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在一個密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g3294
反應(yīng)后質(zhì)量/g52未知數(shù)6
下列說法正確是（　�。�
A．該反應(yīng)中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1：1
B．丙一定是化合物
C．乙一定是該反應(yīng)的催化劑
D．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．圖表圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
電解水
D．
鎂條在一定量空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．某地雨水pH＜7，它屬于酸雨
B．NaOH與SO3反應(yīng)生成鹽和水，所以屬于中和反應(yīng)
C．氣體溶解度隨溫度升高而減小，所以夏天魚池需要增氧
D．CO2能使紫色石蕊試液變紅，則CO2屬于酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語表示（⑥用名稱表示）：
（1）2個氫原子2H
（2）3個五氧化二磷分子3P2O5
（3）鋁離子Al3+
（4）正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
（5）硅的元素符號為Si
（6）Ca的元素名稱為鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
（1）氧氣O2；
（2）水H2O；
（3）二氧化碳CO2；
（4）高錳酸鉀KMnO4．

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同步練習(xí)冊答案