11．按要求用化學(xué)符號或者數(shù)字或者中文表示．
（1）3個硝酸根離子3NO3-；
（2）液態(tài)氯氣Cl2
（3）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）寫出化學(xué)式P2O5中數(shù)字2的意義：一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子
（5）含氧量最高的氧化物H2O；
（6）地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）3個硝酸根離子就是在硝酸根離子的前面加上數(shù)字3，故填：3NO3-；
（2）液態(tài)氯氣的化學(xué)式為Cl2，故填：Cl2；
（3）+2價的鎂元素就是在鎂元素符號的正上方加上數(shù)字+2，故填：$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）式P2O5中數(shù)字2表示的是一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子，故填：一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子；
（5）含氧量最高的氧化物是水，故填：H2O；
（6）地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物是氧化鋁，故填：Al2O3．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．所謂氮肥是指一些含有氮元素的化合物，例如：尿素【化學(xué)式為CO（NH2）2】硝酸銨都是常見的氮肥．尿素的相對分子質(zhì)量是60；硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比是2：4：3；尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%；硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%；1Kg尿素中含氮元素的質(zhì)量為0.467Kg；1kg尿素的肥效與1.3 Kg硝酸銨的肥效相當(dāng)．（N-14  H-1  O-16  C-12）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）圖中儀器①的名稱是燒杯，簡要說出它的一種用途：配制溶液．
（2）請寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）檢査B裝置氣密性的方法是：用彈簧夾夾緊膠皮管，往長頸漏斗中加水且形成液面，若液面不下降，則該裝置的氣密性良好．
（4）硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣的大．若用D和E裝置連接收集H2S氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體，E中盛裝的試劑為氫氧化鈉等堿性溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．老師在第十單元課題2“酸和堿的中和反應(yīng)”課堂中演示了酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，但對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，并對兩個問題進(jìn)行了討論．
【實(shí)驗(yàn)操作】用膠頭滴管取少量久置的NaOH溶液滴入試管中，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液；然后逐滴加入稀鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】溶液中冒氣泡，且溶液從下至上一次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗．
【提出問題Ⅰ】為什么反應(yīng)過程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色？
【小組討論】
男生組：反應(yīng)過程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同．
女生組：反應(yīng)過程中，溶液中各部位的酸堿度（pH）不同．
【查閱資料】中性溶液中紫甘藍(lán)汁為紫色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
老師在一個小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時觀察溶液顏色的變化，同時用傳感器測出反應(yīng)過程中溶液pH的變化，繪制溶液pH及顏色的變化圖．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）讀圖可知女生組的討論是正確的．
【拓展延伸】
（2）作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與石蕊溶液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測出溶液的酸堿性，還能顯示溶液的酸堿性強(qiáng)弱．
（3）當(dāng)酸堿恰好完全中和時，溶液呈紫色；當(dāng)溶液呈綠色時，對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉．
【提出問題Ⅱ】久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是否變質(zhì)？
【小組討論】
男生組：該溶液沒有變質(zhì)．
女生組：該溶液全部變質(zhì)．
（4）我的觀點(diǎn)：該溶液部分變質(zhì)．
【觀點(diǎn)分析】（5）依據(jù)老師的實(shí)驗(yàn)操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定男生組的觀點(diǎn)是不正確的．
【查閱資料】BaCl2溶液顯中性；BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【我的實(shí)驗(yàn)】
（6）取少量久置的NaOH溶液，滴入過量氯化鋇溶液．產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色．因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是氫氧化鈉和碳酸鈉．
【評價反思】
（7）取少量久置的NaOH溶液于試管中，逐滴加入足量稀鹽酸，稍后（填“立即”或“稍后”）有大量的氣泡產(chǎn)生，也可以得出與我相同的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示：

（1）石灰乳在實(shí)際生活中有很多用途，請舉一例用作建筑材料．
（2）通過操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有氯化鈉、氯化鈣．
（3）寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．SO2和Cl2的均能將濕潤的有色物質(zhì)漂白成無色物質(zhì)．某興趣小組為驗(yàn)證SO2和Cl2的漂白性，設(shè)計(jì)了如下方案，請你參與并回答下列問題（尾氣處理裝置為劃出）．
（1）如圖所示，通過干燥的Cl2后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色，乙中紅色布條褪色了，說明Cl2本身沒有漂白性（填“有”或“沒有”），Cl2和水反應(yīng)的生成物HClO有漂白性（填“有”或“沒有”），將乙中的布條取出烘干，發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉淼募t色，說明HClO漂白性是不可恢復(fù)的（填“可恢復(fù)的”或“不可恢復(fù)的”）
（2）如圖丙所示，向品紅溶液中通入SO2，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)品紅褪色了，停止通氣體，加熱試管，發(fā)現(xiàn)試管又變?yōu)榧t色，說明SO2的漂白是可恢復(fù)的（填“可恢復(fù)的”或“不可恢復(fù)的”）
（3）如圖丁所示，將干燥的Cl2和SO2按其體積比1：1混合，通入石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，比褪色，試用化學(xué)方程式解釋：SO2+Cl2+2H2O═H2SO4+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）試劑Ⅰ是酚酞試液，試劑Ⅱ是稀鹽酸，
（2）寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象：溶液先變紅色，后變成無色．
（3）欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸是否過量，不能選擇的試劑是B．
A．石蕊試液     B．銅片     C．碳酸鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（　�。�
A．都能與酸作用B．都能解離出金屬離子
C．都含有氫元素、氧元素D．都能解離出氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．小明在家里用開水配制了一杯濃糖水，放置一會兒后，發(fā)現(xiàn)杯底有蔗糖固體析出（不考慮水分蒸發(fā)），這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．瓶中溶質(zhì)質(zhì)量分增多B．溶液中溶劑質(zhì)量增多C．蔗糖分子變大D．溫度下降，蔗糖的溶解度變小

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同步練習(xí)冊答案