實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量黑色濾渣裝入試管中,加入過氧化氫溶液 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 有氣體生成 |
向上述試管中伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 該氣體是氧氣 |
分析 實(shí)驗(yàn)Ⅱ.根據(jù)鐵能被磁鐵吸引進(jìn)行解答;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ.根據(jù)二氧化錳和過氧化氫溶液混合會生成氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
【交流討論】(1)根據(jù)二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解生成氧氣的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答.
【結(jié)論反思】
A、根據(jù)燃燒的條件來分析;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
C、根據(jù)化學(xué)變化概念來分析.
解答 解:實(shí)驗(yàn)Ⅱ.鐵能被磁鐵吸引,所以用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵扮.他采用的方法是用磁鐵吸引;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ.二氧化錳和過氧化氫溶液混合會生成氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實(shí)驗(yàn)方案為:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過氧化氫溶液 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 有氣體生成 |
②立即向試管中伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 該氣體是氧氣 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過氧化氫溶液 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 有氣體生成 |
②立即向試管中伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 該氣體是氧氣 |
點(diǎn)評 本題是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)題,難度較大.試題涉及到了試驗(yàn)設(shè)計(jì)、物質(zhì)鑒別.學(xué)生對方程式的書寫應(yīng)熟練掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的 | |
B. | 生活污水集中處理后排放,有利于保護(hù)水資源 | |
C. | 水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染 | |
D. | 生活中通過煮沸不能降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用 | |
B. | 節(jié)約用電,做到“人走燈滅” | |
C. | 從我做起,積極倡導(dǎo)“多步行少開車、多植樹少濫伐、多節(jié)約少浪費(fèi)、多保護(hù)少破壞”的生活方式 | |
D. | 為解決“白色污染”問題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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