【題目】化學(xué)實驗室中使用藥品時,正確的是( )
A.品嘗無毒的藥品
B.多取出的液體藥品倒回原瓶
C.將任意兩種藥品混合
D.使用滴管時不能平放或倒置
【答案】D
【解析】A、化學(xué)實驗中不得品嘗任何藥品的,故A錯誤;
B、化學(xué)實驗中剩余藥品不可放回原瓶,防止污染藥品,故B錯誤;
C、化學(xué)實驗中不是任意藥品都可以混合的,如還原性較強(qiáng)的和氧化性較強(qiáng)的混合會有危險,故C錯誤;
D、防止污染膠頭,使用滴管時不能平方或倒置,故D正確.
故選D
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解固體藥品取用的方法(固體藥品的取用:①粉末狀及小粒狀藥品:用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品:用鑷子夾取),還要掌握液體藥品取用的方法(液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( )
A.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紅色變?yōu)樽仙?/span>
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:銀白色固體劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量的熱
C.甲烷燃燒:無色氣體燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:溶液中生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代化學(xué)對催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下,人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時,又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是( )
A.B
B.A
C.BC
D.C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量引起人們的廣泛關(guān)注。某天的空氣質(zhì)量日報如下:
污染項目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | CO | NO2 |
污染指數(shù) | 377 | 307 | 13 | 30 | 62 |
(1)上述污染物中,能形成酸雨的是。
(2)霧霾天環(huán)衛(wèi)工人增加灑水頻次,其主要目的是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】花兒為什么這樣紅?主要與植物花瓣中的顯色物質(zhì)——花青素(化學(xué)式:C15H11O6)有關(guān)。花青素是自然界一類廣泛存在于植物中的水溶性天然色素,它的存在使得水果、蔬菜、花卉等呈現(xiàn)出五彩繽紛的顏色。露天燒烤不僅污染環(huán)境、導(dǎo)致周邊空氣中PM2.5指數(shù)嚴(yán)重超標(biāo),在燒烤的肉類食物中還含有強(qiáng)致癌物質(zhì)一一苯并 (a) 芘(化學(xué)式為C20H12)。試回答下列問題:
(1)在苯并 (a) 芘中,氫元素與碳元素的原子個數(shù)之比為(填最筒整數(shù)比)。
(2)花青素屬于 (填“氧化物”、“無機(jī)化合物”、“有機(jī)化合物”、
“高分子化合物”中的一項)。
(3)花青素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是。(寫元素符號)
(4)花青素提取物可作為保健品成分,有增強(qiáng)免疫力和抗癌的作用,下列關(guān)于保健品的說法中正確的是 (填序號)。
A.保健品對人體健康有益,人人都應(yīng)多多服用
B.服用保健品無任何副作用,多吃可治療百病
C.保健品具有保健功能,可代替藥物起治療作用
D.增進(jìn)人體健康應(yīng)以平衡膳食為主,保健品為輔助
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其性。
(2)試用文字解釋為什么鋁制品具有良好的抗腐蝕性能:。
(3)工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O。與此類似,可用Cl2與石灰乳(主要成分Ca(OH)2)制漂白粉,試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生要用托盤天平稱量5.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時他應(yīng)該( )
A.減少藥品
B.向右盤中加砝碼
C.移動游碼
D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
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