某學(xué)生用托盤天平稱量某藥品的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)該（　�。�
A、減砝碼B、再加此藥
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，指針偏右，說明砝碼重應(yīng)該減少砝碼．
解答：解：用托盤天平稱量藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向左邊托盤添加藥品，再向右盤加砝碼，在稱量的過程中，若指針偏右，說明砝碼重應(yīng)該減少砝碼
故選A．
點評：本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給下列的物質(zhì)分類（填序號）：
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤二氧化氮、⑥礦泉水、
⑦氫氣、⑧高錳酸鉀
混合物有
 
 純凈物有
 

單質(zhì)有
 
化合物有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化過程中與另三個屬于不同類別的是（　�。�
A、葡萄釀酒B、石蠟融化
C、榨取果汁D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
B、催化劑就是二氧化錳
C、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 
．
（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心
 
．
（3）把大塊固體垂直投入試管中：
 
．
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶
 
．
（5）用嘴吹滅燃著的酒精燈
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)取該溶液50g倒入燒杯中，然后向其中加入2g二氧化錳，燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系如圖所示．
（1）反應(yīng)完全后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

巴桑旺姆同學(xué)為了補充維生素，服用XX牌多維元素片，該藥品標(biāo)簽如下．請你計算：
（1）巴桑旺姆同學(xué)按標(biāo)簽所示方法服用該藥片，則每天服用的維生素C為
 
mg；
（2）維生素B2的相對分子質(zhì)量為
 
；其中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

下列問題：
（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團棉花，其作用是
 
，將裝置A和F連接進行此實驗，收集氧氣的適宜時刻是
 
，實驗結(jié)束時，要先
 
，然后
 
，目的是
 
．
若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應(yīng)的文字表達式為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（3）收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應(yīng)
 
（填“向上”或“向下”）放在桌面上，這樣做的理由是
 
．新
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標(biāo)“可以通過操作達到．
（2）生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過
 
的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例：
（4）下列各種水中屬于純凈物的是
 
（填序號）．
①礦泉水    ②自來水    ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認為這是不科學(xué)的，理由是
 
．拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（用Fe2O3?3H2O表示），從而達到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質(zhì)期的目的．
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為l．4g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣
 
g．
（2）我們?nèi)粘Ｊ褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕．請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法：．

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