2.飲用受到污染或硬度過大的水,均不利于人體健康.地方政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.請回答相關(guān)問題:
(1)水是由水分子構(gòu)成;為了降低水的硬度,建議農(nóng)民在飲用前要先煮沸;
(2)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)取了一定量的水做水樣,請根據(jù)實驗回答問題:
①用如圖1簡易凈水器對河水進行初步凈化.簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是(填字母)B,
活性炭的主要作用是(填字母)C.

A.沉淀            B.過濾        C.吸附
D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水    E.使渾濁的水變成純凈物
②用圖2裝置對河水進行過濾處理,請找出三處明顯的錯誤.未用玻璃棒引流;液體邊緣低于濾紙邊緣;漏斗下端未緊靠接濾液的燒杯內(nèi)側(cè).
③同學(xué)們想判斷經(jīng)過上述操作后的水是硬水還是軟水. 請寫出操作方法及可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和對應(yīng)的結(jié)論.
取樣,加肥皂水振蕩,出現(xiàn)大量泡沫的是軟水;泡沫少,出現(xiàn)大量浮渣的是硬水.
(3)自來水生產(chǎn)過程中,必須進行消毒,ClO2是一種新型的自來水消毒劑,CO2中氯 元素的化合價為+4,消毒過程為化學(xué) 變化 (填“物理”或“化學(xué)”);
我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:

根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖,寫出該反應(yīng)的符號表達式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;該示意圖說明化學(xué)變化的實質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子;
下列各項中,化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生改變的是①②⑥;
①原子的數(shù)目         ②原子的種類         ③分子的數(shù)目
④分子的種類         ⑤物質(zhì)的種類         ⑥元素的種類
(4)愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列各選項中的做法有利于保護水的是ABCD(填序號).
A.合理使用化肥和農(nóng)藥             B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.拒絕使用含磷洗衣粉             D.生活污水集中處理后再排放.

分析 (1)根據(jù)水的構(gòu)成以及硬水軟化的方法解答;
(2)根據(jù)小卵石,石英沙和蓬松棉的作用是過濾,活性炭具有吸附性進行解答;
可以根據(jù)過濾的注意事項進行分析;
根據(jù)硬水和軟水的檢驗等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(3)根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法、變化的類型、微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析;由微觀過程圖可以看出,反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式分別為:Cl2、NaClO2、NaCl、ClO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.對比反應(yīng)前后微觀圖中原子、分子的種類,總結(jié)出化學(xué)變化前后原子或元素、分子、原子等的變化規(guī)律即可;
(4)可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,硬水軟化可用加熱煮沸,硬水中的鈣鎂化合物會轉(zhuǎn)化成沉淀,使硬水軟化;故填:水分子;煮沸;
(2)①小卵石,石英沙和蓬松棉的作用是過濾,活性炭具有吸附性,吸附水中的色素和異味;故填:B;C;
②觀察過濾操作可以發(fā)現(xiàn),該圖中存在的明顯錯誤是:沒有用玻璃棒引流;液面高于濾紙邊緣;漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁;故填:未用玻璃棒引流;液體邊緣低于濾紙邊緣;漏斗下端未緊靠接濾液的燒杯內(nèi)側(cè).
③要檢驗經(jīng)過上述操作后的水是硬水還是軟水,可取樣,加肥皂水振蕩,出現(xiàn)豐富泡沫,幾乎沒有白色殘渣的是軟水;沒有泡沫,出現(xiàn)大量白色浮渣的是硬水;
故填:取樣,加肥皂水振蕩,出現(xiàn)大量泡沫的是軟水;泡沫少,出現(xiàn)大量浮渣的是硬水;
(3)在二氧化氯中,氧元素顯-2價,設(shè)氯元素的化合價為x,則x+(-2)×2=0,x=+4;此過程中生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
由微觀過程圖可以看出,反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式分別為:Cl2、NaClO2、NaCl、ClO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.
對比反應(yīng)前后各分子的構(gòu)成,由微觀圖可知,在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變;化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子;在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分等.
故填:+4;化學(xué);Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子;①②⑥;
(4)A.合理使用化肥和農(nóng)藥有利于防止水體污染;
B.工業(yè)廢水處理達標后再排放有利于防止水體的污染;
C.不使用含磷洗衣粉有利于防止水體的污染;
D.生活污水集中處理后再排放有利于防止水體的污染.
故填:ABCD.

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.中國釣魚島海水B.過氧化氫溶液C.清新空氣D.冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.按要求寫出化學(xué)方程式
(1)用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法,從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.
(1)若用表示不同元素的原子,請按示例補充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容,并畫出D中的微觀示意圖.

(2)若用表示氫原子、表示氯原子,則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是A+C→B(按“反應(yīng)物→生成物”的順序,填序號).該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)鎂離子與氯離子形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(4)由上總結(jié):構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B.膽礬溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成
C.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.從分子的角度分析并解釋下列問題
(1)墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香.分子是在不斷的運動的.
(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快分子是在不斷的運動的,溫度升高分子運動的速率加快.
(3)6000L的氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.分子間有間隔.
(4)水蒸發(fā)變成水蒸氣,所占體積變大分子間有間隔.
(5)香水、汽油要密封保存.分子是在不斷的運動的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.請你運用所學(xué)的化學(xué)知識判斷,下列說法正確的是( 。
A.洗滌靈和汽油去油污的原理相同
B.合成纖維織成的衣服耐磨且吸水性強
C.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是原子最外層電子數(shù)不同
D.夏天晾曬濕衣服比冬天干得快,說明溫度越高分子運動速度越快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.黑火藥是我國四大發(fā)明之一,黑火藥的爆炸可用以下式子表示其反應(yīng)物和生成物:2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+N2+3X,則X的化學(xué)式為(  )
A.NO2B.SO2C.CO2D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.指出如圖所示過濾操作中的錯誤地方   
(1)濾紙高于漏斗的邊緣,且沒有緊貼在燒杯內(nèi)壁上;
(2)沒有用玻璃棒引流;
(3)漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上.

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同步練習(xí)冊答案