(1)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
 
;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)力.程式為
 


(2)圖2是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖.?dāng)D壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請(qǐng)分析其原因,并寫(xiě)出化學(xué)方程式.
(3)利用圖3裝置可做CO還原Fe2O3,的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②氣體通過(guò)裝置的順序是A→
 
(裝置不能重復(fù)使用).
③從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是
 

(4)稱(chēng)取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,一氧化碳還原氧化鐵,堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,金屬與金屬材料,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑,所以丙是氧化鈣,甲是碳酸鈣,乙就是二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以丁是氫氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,而使瓶?jī)?nèi)的氣體被消耗,壓強(qiáng)變小,氣球變大;
(3)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量,利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而可求樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量,即可求出石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑,所以丙是氧化鈣,甲是碳酸鈣,乙就是二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以丁是氫氧化鈣,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以甲的化學(xué)式為CaCO3,
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,而使瓶?jī)?nèi)的氣體被消耗,壓強(qiáng)變小,氣球變大,所以原因是:二氧化碳被濃NaOH溶液吸收,錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,外界大氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓,使氣球脹大.化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)①一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,②混合氣體通過(guò)C裝置,濃氫氧化鈉溶液吸收由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2,然后CO進(jìn)入D裝置,發(fā)生CO還原Fe2O3的反應(yīng),生成二氧化碳和鐵,檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)用澄清石灰水,所以順序?yàn)镃→D→B,
③一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)污染空氣,裝置的改進(jìn)措施是:將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集處理;
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成CO2的質(zhì)量為:12.5g+50g-58.1g=4.4g
     設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x.
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    100               44
     x                4.4g
      
100
x
=
44
4.4g
  
        x=10g
    所以樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是:12.5g-10g=2.5g
    石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2.5
12.5
×100%=20%
    答:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
故答案為:(1)CaCO3,CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)二氧化碳被濃NaOH溶液吸收,錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,外界大氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓,使氣球脹大.化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,C→D→B,將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集處理;
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成CO2的質(zhì)量為:12.5g+50g-58.1g=4.4g
     設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x.
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    100               44
    x                 4.4g
      
100
x
=
44
4.4g
  
        x=10g
    所以樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是:12.5g-10g=2.5g
    石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
2.5
12.5
×100%=20%
    答:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
點(diǎn)評(píng):此類(lèi)題考查了和二氧化碳有關(guān)的綜合知識(shí),需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中記憶和二氧化碳、一氧化碳等有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),還要會(huì)用識(shí)記的知識(shí)解決相關(guān)的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

炒菜時(shí)油鍋著火,可以用蓋上鍋蓋的方法來(lái)滅火,利用的主要滅火原理是(  )
A、使可燃物物的溫度降到著火點(diǎn)以下
B、隔絕空氣
C、降低可燃物的著火點(diǎn)
D、清除可燃物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)認(rèn)為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng),而NaOH與CO2不能反應(yīng),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確.乙同學(xué)怎么通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn).
(1)【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng).
(2)【設(shè)計(jì)方案】
①用試劑
 
 
制取CO2氣體;
②請(qǐng)從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置
 
(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
 
.(寫(xiě)一個(gè))

用圖中的D和E(塑料瓶與蓋)與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集CO2氣體,請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟?huà)出正確的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

③驗(yàn)證假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸
 
化學(xué)方程式:
 
所以假設(shè)成立.
(3)【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì),其反應(yīng)方程式為
 
.所以NaOH溶液應(yīng)
 
保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用固體粉末藥品一般用
 
 
,有些塊狀固體可用
 
.取大量液體采用
 
法,少量液體可用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)于2012年6月16日成功發(fā)射神舟九號(hào)載人航天飛船,所用的燃料有一種叫聯(lián)氨N2H4,助燃劑是四氧化二氮(N2O4),它們反應(yīng)生成的物質(zhì)不會(huì)對(duì)大氣造成污染.
(1)完成化學(xué)方程式.2N2H4+N2O4
 
+2H20
(2)計(jì)算4.8kg N2H4完全燃燒需要多少Kg助燃劑N2O4?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑來(lái)測(cè)定某稀硫酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取足量鋅粒放入質(zhì)量為50g稀硫酸中,充分反應(yīng)后產(chǎn)生0.1g氫氣.求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之點(diǎn).
(1)它們水溶液的pH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)它們都能除鐵銹,寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水,該類(lèi)反應(yīng)叫
 
反應(yīng).
(4)打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、N、O、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①一種堿
 
;
②不含金屬元素的鹽
 

③發(fā)酵粉的主要成分小蘇打
 
;
④能使無(wú)色酚酞試液變紅的氣體
 
;
(2)醫(yī)藥上“鋇餐”不用碳酸鋇的原因是它會(huì)和胃酸反應(yīng)生成有毒的Ba2+,請(qǐng)寫(xiě)出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;檢驗(yàn)糖尿病人的尿液中含葡萄糖的方法是:
 
;
(3)農(nóng)業(yè)上常用熟石灰來(lái)改良酸性土壤,但不能同時(shí)施用氯化銨等氮肥,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因:
 
;農(nóng)業(yè)上還用熟石灰和
 
來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液,寫(xiě)出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)中國(guó)人的飲食習(xí)慣以米、面作為主食,米、面中主要含人體所需的營(yíng)養(yǎng)素
 
,我們可用
 
來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
 
試驗(yàn),這個(gè)試驗(yàn)是根據(jù)該氣體
 
的性質(zhì)設(shè)計(jì)的;
(2)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性;
(3)低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活.①造成大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
;②列舉生活中符合低碳生活理念的做法
 

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