生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
太空飛行人員需要攜帶的氣體是________;
鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有________;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有________;
魚能在水中生存是因為氧氣________溶于水;空氣中氧氣的主要來源________.
科目:初中化學(xué) 來源:廣東省2019屆九年級化學(xué)第五單元測試卷 題型:單選題
在一密閉容器中,有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 8 | 20 | 2 | 5 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測 | 10 | 8 | 13 |
對該反應(yīng),下列說法中正確的是( )
A. 反應(yīng)后X的質(zhì)量為6 g B. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是2∶5 D. Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為5∶4
C 【解析】 化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物,質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物,反應(yīng)前后的差量是參加反應(yīng)的質(zhì)量或生成的質(zhì)量。反應(yīng)后Y質(zhì)量減少,Y是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的質(zhì)量是20g-10g=10g;反應(yīng)后Z的質(zhì)量增多,則Z是生成物,生成的質(zhì)量是8g-2g=6g;反應(yīng)后Q的質(zhì)量增多,Q是生成物,生成的質(zhì)量是13g-5g=8g,生成物的質(zhì)量6g+8g=14g>10g,根據(jù)質(zhì)量守恒...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型:簡答題
按如圖裝置制取氧氣,用排水法收集并測量得氧氣的體積.按圖中所表示裝置能否測量氧氣的體積?如不能,請說明如何改正.若量筒中凹面的最低處示數(shù)為,則測得氧氣的體積為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型:單選題
用量筒量取30 mL酒精,讀數(shù)時俯視,則所取水的實際體積是( )。
A.30 mL B.大于30 mL C.小于30 mL D.無法估計
C 【解析】 試題因為是量取30 mL酒精,固定了刻度讀數(shù),所以俯視時,所取水的實際體積小于30 mL。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測試卷 題型:實驗題
如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
寫出標(biāo)號儀器的名稱①________②________.
實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等.
采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號).
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應(yīng)注意檢驗裝置的________性.
乙同學(xué)選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花,其目的是________.
丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑,他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.判斷丙同學(xué)的觀點正確與否,你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________(填序號).
①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實
試計算一間空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克?________
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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測試卷 題型:簡答題
空氣質(zhì)量預(yù)報主要內(nèi)容包括:首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別.空氣污染與空氣質(zhì)量級別的對應(yīng)關(guān)系(表)
空氣污染指數(shù) | |||||||
空氣質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 輕度污染 | 輕度污染 | 重度污染 | 重度污染 |
空氣質(zhì)量級別 |
年月日我國部分城市空氣質(zhì)量日報(表)
城市 | 首要污染物 | 空氣質(zhì)量指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 |
廣州 | 可吸入顆粒物 |
| |
天津 | 可吸入顆粒物 | ① | |
昆明 | 二氧化硫 |
| |
? | – |
|
上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是________;
請根據(jù)表和表的內(nèi)容,確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級別:①________.
為了提高廣州的空氣質(zhì)量,請你至少提出兩項可以提高廣州空氣質(zhì)量的措施:
①________;②________.
昆明良工業(yè)廢氣經(jīng)過處理再排放大量植樹造林 【解析】 (1)對比表格中數(shù)據(jù)查出易出現(xiàn)酸雨的城市;(2)對照表1、表2的空氣污染指數(shù)確定當(dāng)日天津地區(qū)的空氣質(zhì)量級別;(3)根據(jù)廣州的首要污染物來確定提高空氣質(zhì)量的建議。 (1)通過表格數(shù)據(jù)可以看出上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是昆明;(2)天津的空氣污染指數(shù)是:82,對照表1,可知82在50--100之間,在這個范圍內(nèi)質(zhì)量是良,級別為II級...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測試卷 題型:單選題
實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,必須用到的一種儀器是( )
A. 酒精燈 B. 燃燒匙 C. 石棉網(wǎng) D. 量筒
A 【解析】 根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱。依據(jù)選項,實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,必須用到的儀器是酒精燈。故選A。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級中考化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)將10克A和足量B混合加熱,A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10克A完全反應(yīng)后生成6克C和8克D,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A. 3∶4 B. 2∶3 C. 5∶2 D. 5∶3
C 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒原理,化學(xué)反應(yīng)前后,質(zhì)量不變,則6+8=14,則B的質(zhì)量為14-10=4,則A:B=10:4即5:2,C正確。故選C。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省青島市2019屆九年級魯教版化學(xué)上冊第二章探秘水世界單元過關(guān)檢測試卷 題型:單選題
我國紀(jì)念年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”.下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A. 肥皂水遇軟水能夠產(chǎn)生大量氣泡,遇硬水產(chǎn)生泡沫較少并有浮渣產(chǎn)生
B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D. 水的三態(tài)變化只是水分子之間的空隙發(fā)生變化,發(fā)生的是物理變化
B 【解析】 A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,硬水與軟水常用肥皂水檢驗,產(chǎn)生大量泡沫的是軟水,泡沫較少并有浮渣產(chǎn)生的是硬水,故說法正確;B、水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故說法錯誤;C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,由于水是由水分子構(gòu)成的,所以水分子保持水的化學(xué)性質(zhì),故說法正確;D、從微粒角度看水的三態(tài)變化是分子自身的能量、運動速率、分子間隔和排...查看答案和解析>>
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