水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.
利用電解水的方法獲得零污染的能源--氫氣.電解水時正負電極上都有氣泡冒出,正極產(chǎn)生
 
氣,負極產(chǎn)生
 
氣;它們的體積比是
 
,電解水實驗說明水是由
 
組成.電解水的符號表達式是:
 
用燃著的木條放在試管1的管口、用帶火星的木條放在試管2的管口,分別觀察到了不同的現(xiàn)象,在試管1管口的現(xiàn)象
 
在試管2管口的現(xiàn)象:
 
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題主要考查電解水實驗,可以根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象,推出合理的結(jié)論;
正極的氣體體積少是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒是氫氣,而且氫氣是氧氣體積的二倍,由此可知水通電生成氫氣和氧氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:觀察圖示可知:負極生成的氣體較多是氫氣,能夠燃燒;正極生成的氣體較少是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃;且氫氣是氧氣體積的2倍,由此可知水通電生成氫氣和氧氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成;
故答案為:氧;氫;1:2;氫元素和氧元素;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;氣體燃燒;帶火星的木條復(fù)燃
點評:本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論,注重基礎(chǔ),掌握相關(guān)知識即可判斷正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將氧氣、氮氣、氫氣、二氧化碳、二氧化硫、水蒸氣等六種物質(zhì)的化學(xué)式填入下列相應(yīng)的橫線上:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)用于醫(yī)療急救的氣體是
 
;
(3)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(4)大量排放會污染空氣形成酸雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并用相應(yīng)的序號填空:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 
;
(2)硫在空氣里燃燒
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 

以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們用如圖所示裝置進行實驗:若關(guān)閉K,通入氣體X,澄清石灰水變渾濁.若打開K,緩緩?fù)ㄈ霘怏wX,澄清石灰水不變渾濁.則下列對氣體X和溶液Y(足量)的推測正確的是( 。
XY(足量)
AHClNaHCO3
BO2濃鹽酸
CCO濃硫酸
DCO2NaOH
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化汞受熱分解
 
,反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“瀘州老窖酒,開壇十里香”,這句話體現(xiàn)的化學(xué)知識是( 。
A、微粒是可分的
B、微粒很小
C、微粒是在不斷運動的
D、微粒之間存在一定的空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10.5g NaCl和Na2SO4的固體混合物溶于64.66g水中,滴入29.5g BaCl2溶液恰好沉淀完全.過濾,將固體沉淀物干燥稱得質(zhì)量為4.66g.試計算:
(1)原混合物所含Na2SO4的質(zhì)量;
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有反應(yīng):4A+5B=4C+6D,已知C與D的相對分子質(zhì)量之比為 5:3,現(xiàn)將17g A,與一定質(zhì)量B恰好完全反應(yīng),生成30g C,則該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比為( 。
A、40:27B、16:9
C、5:6D、31:18

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是
 
(填編號).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.

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同步練習(xí)冊答案