12．已知在1.01×105Pa時，氧氣的沸點為-183℃，氮氣的沸點為-196℃．利用分離液態(tài)空氣制取氧氣時，溫度T應(yīng)控制在（　　）
A．T＜-196℃B．T＞-183℃C．-196℃＜T＜-183℃D．T=0℃

分析 根據(jù)氣體的沸點分析被分離出來的順序的順序，沸點低的先分離出來，沸點高的最后分離出來

解答 解：由題意氣體的沸點可知，沸點最低的是液態(tài)氮氣，最先分離出來，根據(jù)題中物質(zhì)的沸點判斷，要將液氧、液氮分離開來，適宜的方法是控制溫度：-196℃＜T＜-183℃
答案：C

點評 本題比較簡單，通過比較幾種氣體的沸點的高低判斷分離出的順序．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫化學(xué)方程式：
（1）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）乙烯（C2H4）在氧氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（4）高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．哈爾濱市從2004年開始全面推行乙醇汽油，請冋答問題：
（1）乙醇汽油是在汽油中加入了約10%的乙醇，用乙醇汽油代替汽油做燃料的優(yōu)點是適當(dāng)節(jié)約石油資源，在一定程度上減少汽車尾氣的污染，乙醇汽油屬于混合物，判斷的微觀依據(jù)是由不同種分子構(gòu)成，汽油是從石油中分離出來的，這一過程屬于物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）；
（2）請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（3）在加油站附近必須嚴(yán)禁煙火，這是因為加油站的空氣中常混有可燃性氣體，遇到明火有爆炸的危險；
（4）地鐵的開通大大緩解了地面交通壓力，也減少了汽車尾氣對空氣的污染，請寫出兩種汽車尾氣污染物一氧化碳、煙塵、未燃燒的碳?xì)浠衔�、氮的氧化物、含鉛化合物（5種中的任意兩種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示3種元素，
（2）D中x8．
（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．大理石B．稀雙氧水C．碳酸氫銨D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗．
（2）實驗室用C裝置與D裝置組合可以得到較純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若選用B裝置來制取氧氣，與C裝置相比其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置還需做的一點改動是試管口要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若選裝置E用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）將收集好的氧氣用于做鐵絲燃燒的實驗，如圖所示：

a．圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃．
b．小蘭按圖實驗時，沒有看到火星四射，實驗失敗的可能原因是氧氣不純（鐵絲表面有生銹等）（寫出一點即可）．
c．小明按圖實驗時，集氣瓶底炸裂了，可能的原因是集氣瓶沒有防水或細(xì)沙．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為A（填字母編號，下同），收集裝置應(yīng)選DF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)課本上有許多圖表資料，使用圖表獲取信息也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種能力．下列對課本圖表資料理解不正確的是（　　）
A．根據(jù)溶解度曲線圖，可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
B．根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C．根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量
D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷某復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒，生成白色固體
B．石蠟在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．堿式碳酸銅受熱時，綠色粉末變成了黑色
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗室氧氣制取的研究．

（1）寫出指定儀器的名稱：a試管 b集氣瓶．
若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，可選擇和BC或BD（填字母編號）組合成整套裝置．請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）若選A裝置做加熱高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)裝置，則裝置應(yīng)如何改進(jìn)在試管口放一團(tuán)棉花，理由是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，明明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母編號）

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同步練習(xí)冊答案