分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)甲、乙物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析;
(3)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
(1)由上述圖示可知,一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
(2)由甲、乙物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,甲、乙都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì).屬于混合物;
(3)由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
故答為:(1)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2; (2)甲和乙中都含有不同的分子.(3)在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;屬于化合反應(yīng)等.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)微觀示意圖,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類(lèi)及個(gè)數(shù),根據(jù)微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系,可以達(dá)到對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 48 | B. | 22 | C. | 4 | D. | 26 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MgO₂氧化鎂 | B. | 2H 2個(gè)氫元素 | C. | 2H₂2個(gè)氫分子 | D. | CA 鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 波爾多液的配制可以在鐵制容器中進(jìn)行 | |
B. | 鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì),它的主要成分是Fe3O4 | |
C. | 用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序 | |
D. | 鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 | |
B. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 紅磷在密閉容器(含有空氣)內(nèi)燃燒,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化的圖象 | |
D. | 將水通電電解一段時(shí)間 |
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