化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)指定儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:
 
;制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;收集氧氣時,使用
 
(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣,因為
 
 
,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(選填裝置序號).
用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序的先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,如果裝置的氣密性不好,會收集不到所需要的氣體,造成藥品的浪費;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進行收集,由于用排空氣法收集時,外界的空氣會進入集氣瓶導致收集的氧氣不純,而排水法是一個相對密閉的環(huán)境,收集到的氧氣較為純凈去分析解答;
(3)從反應(yīng)物氯酸鉀和二氧化錳的混合物是固體,反應(yīng)條件是加熱,;實驗結(jié)束如果先停止加熱再把導管移出水面,導致試管炸裂去分析解答;
(4)從氧氣的密度比空氣大所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知①為試管,②為集氣瓶;故答案為:試管     集氣瓶;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;如果裝置的氣密性不好,會收集不到所需要的氣體,造成藥品的浪費;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進行收集,由于用排空氣法收集時,外界的空氣會進入集氣瓶導致收集的氧氣不純,而排水法是一個相對密閉的環(huán)境,收集到的氧氣較為純凈;故答案為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣     檢查裝置氣密性      E;
(3)由于反應(yīng)物氯酸鉀和二氧化錳的混合物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置可選A;實驗結(jié)束如果先停止加熱再把導管移出水面.隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導致試管炸裂.故答案為:反應(yīng)物是固體   反應(yīng)條件是加熱    A    將導管移出水面     熄滅酒精燈;
(4)由于氧氣的密度比空氣大所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿;故答案為:氧氣密度比空氣大    將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如木條復(fù)燃,說明已集滿.
點評:重在考查氧氣的實驗室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

1985年科學家發(fā)現(xiàn)了一種組成為C60的物質(zhì),下列說法正確的是( 。
A、它是一種混合物
B、它是一種新型化合物
C、它是一種共價化合物
D、它是一種單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖過氧化氫分解的微觀示意圖,據(jù)圖回答.

(1)在化學變化中
 
可以再分;
 
不能再分.
(2)過氧化氫由
 
 
組成.
(3)在化學反應(yīng)前后,元素的種類
 
(填不變或改變)
(4)一個過氧化氫分子由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的裝置圖回答問題:

(1)裝置D中除導管外的兩種儀器的名稱分別是
 
、
 

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時可選擇的裝置為
 
 
(填序號,同下).試管口放
 
;化學反應(yīng)的文字表達式
 
.如改用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
.用氯酸鉀制取氧氣化學反應(yīng)的文字表達式
 

(3)用高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣,你認為選擇
 
(填過氧化氫或高錳酸鉀)更好一些,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學取一定質(zhì)量的氧化鐵與一氧化碳反應(yīng),用下圖所示裝置以合理的操作步驟實驗.
(1)加熱前要緩緩?fù)ㄈ胍粫䞍焊稍锏囊谎趸迹渥饔檬?div id="d1hpdlp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.實驗結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳到玻璃管冷卻,目的是
 

(2)圖中a處實驗現(xiàn)象是
 
,b處實驗現(xiàn)象是
 
,石灰水的作用是
 
,a處反應(yīng)的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室選用下列裝置制取氣體.根據(jù)要求回答下列問題.

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
,試管口要放一團棉花的作用是
 
,收集氧氣可以選擇裝置
 
(填字母序號).若用該裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是
 

(3)裝置B也可用于制氧氣,若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不能采取的措施有
 
(填序號).
①用容積較小的錐形瓶;②減慢液體的滴加速度;③加熱反應(yīng)物;④降低液體反應(yīng)物的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗探究研究性學習小組選擇“H2O2生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假    設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖寫出反應(yīng)的化學方程式
 
,實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
 

【實驗記錄】
實驗編號 1 2
反應(yīng)物 5% H2O2 5%H2O2
催化劑 1g水泥塊 1g二氧化錳
時間 165秒 46秒
【結(jié)    論】該探究過程中得出的結(jié)論是
 

【反    思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,根據(jù)催化劑的概念,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的
 
是否改變.
【拓    展】H2O2生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成氧氣的快慢因素的假設(shè))
【假    設(shè)】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

觀察比較與歸納是學習化學的重要方法.對于鎂條、氫氣、一氧化碳氣體的燃燒:
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO,2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點:
 
;②
 

(2)以上化學方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處:
 

(3)課外學習Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑后,你會發(fā)現(xiàn)它和上述三個反應(yīng)也有相似之處,其相似之處是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式或化學符號.
(1)2個鎂離子
 
    (2)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價
 

(3)2個碳酸根離子
 
   (4)雪碧等飲料中溶解的氣體是
 

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