可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是
、倬弥玫氖宜,液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜 ②向澄清石灰水中,通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體,③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干,在室內(nèi)生起一盆炭火,開始時墻壁潮濕 ④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體,試液變紅
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)中CaO起催化作用
B.該反應(yīng)中CO2是生成物
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ,錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母) ,反應(yīng)原理用符號表達(dá)式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象 ,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 ,反應(yīng)原理用符號表達(dá)式表示為 ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是(填字母) ,驗滿的方法是 。
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②經(jīng)( )操作→
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答問題。
(1)自然界CO2的來源途徑有 (任寫一點)。
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2是促進(jìn)植物光合作用等,CO2對人類的不利影響有
(任寫一點)。
(3)人類降低空氣中的CO2 含量的研究有兩個方向:一是減少CO2 排放,二是增加CO2 消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2 的方式或途徑: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2011年5月中旬,江蘇省丹陽市農(nóng)業(yè)示范園使用“西瓜膨大增甜劑”導(dǎo)致許多未成熟西瓜炸裂,西瓜膨大劑的化學(xué)名為氯吡苯脲,化學(xué)式為C12H10ClN30計算:
(1)一個氯吡苯脲分水中含有 個氮原子。
(2)氯吡苯脲的相對分子質(zhì)量為 。
(3)氯吡苯脲中氫、氮元素的質(zhì)量比為 (最簡整數(shù)比)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點:集氣瓶底部預(yù)先均裝
有少量水,它們作用分別是:
甲中:______________________________________
乙中:______________________________________
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