12.下面是同學(xué)們測定黃銅(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過程.
(1)小華同學(xué)取10g黃銅,加入足量的稀硫酸,共收集到氣體0.2g,則黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
(2)小婷同學(xué)另取10g黃銅于燒杯中,向燒杯中加入稀硫酸,測得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量/g306090120
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g39.94m99.82129.8
①表中m=69.88,從表中的數(shù)據(jù)分析,當(dāng)小婷同學(xué)加入100g稀硫酸時,燒杯中剛好沒有氣泡產(chǎn)生.
②請在下圖畫出10g黃銅加入稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量的圖象.

分析 (1)因為銅的金屬活動性在(H)后,故銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),而鋅的活動性在氫前能與硫酸反應(yīng)生成氫氣,利用鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成氫氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量;則有樣品質(zhì)量-該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量=該黃銅樣品中銅的質(zhì)量,即可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)①由表中數(shù)據(jù)分析每消耗30g稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量為10g+30g-39.94g=0.06g,當(dāng)加入90g稀硫酸時,生成氣體的質(zhì)量為10g+90g-99.82g=0.18g,說明90g稀硫酸完全消耗,所以消耗60g稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量為10+60-m=0.12,m=69.88,當(dāng)加入120g稀硫酸時,生成氣體的質(zhì)量為10g+120g-129.8g=0.2g,所以消耗稀硫酸質(zhì)量為$\frac{30g×0.2g}{0.06g}$=100g.

解答 解:(1)設(shè)參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65                         2
x                         0.2g
$\frac{65}{x}=\frac{2}{0.2g}$
   解得:x=6.5g
則樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g-6.5g}{10g}$×100%=35%
答:該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.
(2)①由表中數(shù)據(jù)分析每消耗30g稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量為10g+30g-39.94g=0.06g,當(dāng)加入90g稀硫酸時,生成氣體的質(zhì)量為10g+90g-99.82g=0.18g,說明90g稀硫酸完全消耗,所以消耗60g稀硫酸,生成氫氣的質(zhì)量為10+60-m=0.12,m=69.88,當(dāng)加入120g稀硫酸時,生成氣體的質(zhì)量為10g+120g-129.8g=0.2g,所以消耗稀硫酸質(zhì)量為$\frac{30g×0.2g}{0.06g}$=100g.故填:69.88;100;
②根據(jù)恰好反應(yīng)時,生成氫氣0.2g,消耗稀硫酸100g,反應(yīng)完前后氣體質(zhì)量不再增加,可得:

點評 本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算,要想解答好這類題目,就要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式,以及與之相關(guān)的物質(zhì)的質(zhì)量等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列是我省的一些著名景點景色,其中涉及化學(xué)變化的是(  )
A. 
黃山云海
B.
徽州石雕
C.
廣德太極洞溶洞
D.
大別山瀑布

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列營養(yǎng)素中為人體提供能量最多的是( 。
A.糖類B.油脂C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.圖1是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請回答:

(1)P點表示的含義是t℃時,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同;
(2)20℃時向50g水中加入25g硝酸鉀,充分溶解后所得溶液為
飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);請計算此時溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計算過程,結(jié)果保留1位小數(shù);
(3)將飽和的KNO3溶液倒入小試管中,然后放入盛水的燒杯中,當(dāng)向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出(如圖2).加入的物質(zhì)可能是下列中的CD(填字母序號).
A.氫氧化鈉固體      B.生石灰固體      C.冰塊
D.硝酸銨固體        E.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.t1℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.則下列說法正確的是(  )
A.燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液
B.燒杯①的溶液一定是不飽和溶液
C.若將燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.若燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。
A.空氣中只含氧氣和氮氣
B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分
C.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)
D.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.向盛有26.4g硫酸鈉和碳酸鈉混合物的燒杯中加入218g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),固體全部消失,反應(yīng)后所得溶液總質(zhì)量為240g.請計算:
(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實驗室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H.
(1)寫出化學(xué)式:AH2SO4
(2)寫出B的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng);
(3)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一,以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.空氣是一種重要的自然資源,空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中.其中氮氣約占空氣總體積的78%,是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料;二氧化碳是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì);空氣中的水蒸氣可以使放置在空氣中酥脆的餅干逐漸變軟.

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同步練習(xí)冊答案