12.化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)現(xiàn)息息相關(guān).
(1)溫泉中含有鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂鈉、硫”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)氮氣常用于糧食的保護氣是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)“嫦娥三號”使用的燃料是液氫,助燃劑是液氧,該燃料燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(4)吸煙有害健康,煙草燃燒時產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是CO.

分析 (1)根據(jù)元素的定義考慮;(2)根據(jù)作保護氣的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)要穩(wěn)定;(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法考慮;(4)根據(jù)一氧化碳是有毒的氣體分析回答.

解答 解:(1)“鈣、鎂、鈉、硫”是指這一類原子的總稱,屬于元素,并不是單指或分子或原子;
(2)由于氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以常用來作保護氣;
(3)反應(yīng)物是氫氣和氧氣,生成物是水,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是點燃,故答案為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)吸煙有害健康,煙草燃燒時產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是CO.
故答案為:(1)元素;(2)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;(4)CO.

點評 本題難度不大,生活處處有化學(xué),學(xué)會用所學(xué)的化學(xué)知識去解決生活中的實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列符號中,既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.C60B.O2C.CuD.H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出下列的符號中2的意義:
2O:氧原子的個數(shù)為2
2Mg2+:前一個“2”表示鎂離子的個數(shù)為2,后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷
H2O:1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計方案,對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究:

回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體已變質(zhì)(選填“已”或“未”).
(2)若測得E的pH>7,則A的成分碳酸鈉和氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅,同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
I.實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅,上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不可燃燒且不支持燃燒.
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了我們已知“棉花是可燃物”之外,還需滿足的條件為與氧氣接觸,溫度達到著火點.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑;  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2、濃硫酸有吸水性,無水硫酸銅遇水白色會變成藍色.

設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進行探究.實驗步驟:
(1)按圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中;
(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:
(1)C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色
(2)a處帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)D處燒杯中水的溫度升高.
實驗分析:
(1)B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣;為什么要有此裝置防止水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣,造成干擾;
(2)C裝置的作用是檢驗水蒸氣是否除盡;
(3)D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使氫氧化鈣溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體.
實驗結(jié)論:“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣并放出熱量;滿足了棉花燃燒的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。
A.t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C.將t3℃時的丙的飽和溶液降溫至t2℃時溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D.t1℃時,丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,不同的圓球代表不同原子,下列說法中正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為5:1
C.該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化
D.不考慮反應(yīng)條件,該圖示可表示氫氣燃燒的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.分類歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,現(xiàn)有①鐵粉   ②液氧   ③海水   ④潔凈的空氣   ⑤氧化鎂  ⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀分解后的剩余固體 ⑧氦氣,其中屬于混合物的是③④⑦;屬于單質(zhì)的是①②⑧;屬于化合物的是⑤⑥;屬于氧化物的是⑤⑥(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)有氧化物生成的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,
(2)有水生成的分解反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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