實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A、錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放雙氧水
B、錐形瓶里加入石灰石,分液漏斗里盛放稀鹽酸
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當(dāng)發(fā)生裝置中的液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集氧氣
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:A、通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
B、石灰石和稀鹽酸反應(yīng)可以制取二氧化碳;
C、氧氣的密度比空氣大;
D、利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)導(dǎo)出的氣體主要是空氣.
解答:解:A、利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放雙氧水,該選項(xiàng)敘述合理;
B、利用該裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶里不能加入石灰石,應(yīng)該加入二氧化錳,該選項(xiàng)敘述不合理;
C、因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瘽M氧氣的集氣瓶從水槽里取出后應(yīng)該正放在桌面上,該選項(xiàng)敘述不合理;
D、發(fā)生裝置中的液體與固體混合,剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)開始收集的氧氣不純,該選項(xiàng)敘述不合理.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)我國(guó)最早使用的金屬是
 

(2)用硫鐵礦(主要成分FeS2)煉鐵時(shí),會(huì)產(chǎn)生形成酸雨污染物
 

(3)磷的二硫化碳溶液中溶劑是
 

(4)氯化鈉溶液中的粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室抽取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
(1)欲利用高錳酸鉀及此裝置制取氧氣,寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過程中的部分裝置圖,請(qǐng)按教科書把此圖補(bǔ)充完整;
(3)圖中A儀器在此實(shí)驗(yàn)中用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
(“”表示氧原子,“”表示氫原子,“”表示氯原子)

(1)上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有
 
種含有氧元素的化合物.
(2)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
 
個(gè)數(shù)不變.
(3)圖一和圖二的反應(yīng)共涉及
 
種分子,屬于化合物共有
 
種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( 。
A、稀有氣體做保護(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、干冰用于人工降雨--CO2與水反應(yīng)
C、金剛石用于裁玻璃--金剛石很硬
D、石墨用于制鉛筆芯--石墨很軟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中,能用符號(hào)R2+表示的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、氯原子的核電荷數(shù)為17
B、鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
C、鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D、鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì):①牛奶 ②礦泉水 ③石蕊試液 ④鹽酸 ⑤酒精 不屬于溶液的是(  )
A、①⑤B、②③C、②④D、③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向m克KClO3中加入2克MnO2,在試管中加熱完全分解后得到n克KCl,則生成O2的質(zhì)量為( 。
A、m-n-2B、m-n
C、m+2-nD、m+n

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