19．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)證明Cu、Zn、Ag的活動(dòng)性順序．能得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．③

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）生成氫氣，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，利用這一規(guī)律對(duì)問(wèn)題進(jìn)行判斷分析即可．

解答 解：由①知，銅能置換出硝酸銀中的銀，說(shuō)明活動(dòng)性銅＞銀；
由②知，鋅能置換出硫酸銅中的銅，說(shuō)明活動(dòng)性鋅＞銅；
由③知，鋅能置換出稀硫酸中的氫，說(shuō)明活動(dòng)性鋅＞氫．
由以上分析可知：要證明Cu、Zn、Ag的金屬活動(dòng)性順序?qū)嶒?yàn)是①②．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．氫前邊的金屬會(huì)與酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與酸反應(yīng)，驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一般采取“三取中”的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，即選取活動(dòng)性位于中間的那種金屬的單質(zhì)與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng)；或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿．某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）貝殼高溫鍛燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）寫(xiě)出圖中生成固體B的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）實(shí)驗(yàn)操作I名稱過(guò)濾，用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（4）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是均勻受熱，防止蒸發(fā)過(guò)程中因局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列做法與貴陽(yáng)生態(tài)文明城市的建設(shè)不相符的是（　　）
A．多種樹(shù)，凈化我們的空氣
B．節(jié)約用水，保護(hù)我們的水資源
C．多用塑料袋，方便我們的生活
D．開(kāi)發(fā)新能源，合理利用我們的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請(qǐng)計(jì)算：
（1）制取0.8g氧氣，需要這種過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量
（2）要配制這種氧化氫溶液60g，需要30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)催化劑說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B．化學(xué)反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后本身化學(xué)性質(zhì)保持不變
D．加快氯酸鉀和過(guò)氧化氫的分解速率，只能用MnO2作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙→丙+丁
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)，符合該反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（寫(xiě)1個(gè)）．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲為碳酸鈉，乙為熟石灰，則乙溶液的pH＞7．甲、乙溶液混合時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀．
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)不一定（填“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是從物質(zhì)分類(lèi)角度看，甲和乙的組合可以是酸與金屬氧化物（寫(xiě)1種）．
（4）若甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，且乙、丙是都是由碳、氧元素組成的氣體，該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可以鑒別的是（　�。�
A．FeCl3 NaOH   KCl  Na2SO4B．（NH4） 2SO4  BaCl2  CuSO4  NaNO3
C．NaOH  KOH  MgCl2   H2SO4D．HCl    NaCl   BaCl2  AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．探究：
  木呷惹、阿依莫兩同學(xué)對(duì)教室墻壁脫落的一塊白色固體產(chǎn)生興趣，他們將白色固體帶到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．
  經(jīng)查閱資料得知：白色固體是石灰漿與空氣中的物質(zhì)作用的產(chǎn)物，他們猜測(cè)可能的成分為：
猜測(cè)一：氫氧化鈣  猜測(cè)二：碳酸鈣  猜測(cè)三：氫氧化鈣和碳酸鈣
  于是他們將白色固體搗碎研成粉末，放入燒杯，加水，不斷攪拌，靜置，取上層清液于A、B、C三支試管，殘?jiān)鼈溆茫?br />  他們?cè)贏試管中滴加無(wú)色酚酞，試液變成紅色，則猜測(cè)二不成立．他們又在殘?jiān)屑尤脒m量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，將生成的氣體導(dǎo)入B試管，結(jié)果變渾濁，由此證明，猜測(cè)三成立．
（1）寫(xiě)出殘?jiān)c稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（2）寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；
（3）他們將濃碳酸鈉溶液加到C試管中，溶液變渾濁，此法可用于實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氧化鈉，反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，若要將沉淀與溶液分離，其操作方法是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置B中除導(dǎo)管和膠塞外儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇高錳酸鉀制取氧氣，則用AD裝置組合來(lái)制取和收集干燥的氧氣（填字母編號(hào)）
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是液體變成紅色，并且進(jìn)入集氣瓶．
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A．

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