從分子的角度解釋下列問題：
（1）食品密封包裝時填充氮?dú)饪梢苑栏�，為什么�?br />（2）混合物與純凈物有什么不同？
（3）金秋時節(jié)，人們站在桂花樹旁常能聞到怡人的花香．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氮分子的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故食品密封包裝時填充氮?dú)饪梢苑栏?br />（2）從微觀上，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由不同種分子構(gòu)成的，純凈物是由一種分子構(gòu)成的．
（3）金秋時節(jié)，人們站在桂花樹旁常能聞到怡人的花香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香．
故答案為：（1）氮分子的化學(xué)性質(zhì)不活潑；（2）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由不同種分子構(gòu)成的，純凈物是由一種分子構(gòu)成的；（3）分子是在不斷的運(yùn)動的．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低的是（　　）
A、FeO
B、Fe（OH）3
C、Fe2O3
D、Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液40g，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%．可采取的方法是（　�。�
A、蒸發(fā)20g水
B、蒸發(fā)24g水
C、加入3.2g  NaCl
D、加入5g NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列試劑中，可用滴管取用的是（　�。�
A、氧化銅粉末B、石灰石塊
C、鋅粒D、試劑瓶中的鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鎂條燃燒
 
；
（2）天然氣（主要成分是CH4）在空氣中充分燃燒，生成水和二氧化碳．
 
；
（3）潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航．一般在常溫下，利用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知：
①SO2可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍(lán)色的膽礬．
在對該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：

請根據(jù)提供的信息回答下列問題：
（1）濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：
C+2H2SO4（濃）
 △ 
.
 
 X↑+2SO2↑+2H2O 則生成物X的化學(xué)式為
 
．
（2）若要證明產(chǎn)物中有水，則要用
 
裝置（填裝置的編號）．
（3）若按B、A、C的順序組裝，不能證明產(chǎn)物
 
．若只能證明產(chǎn)物SO2，則實(shí)驗(yàn)是按
 
或
 
的順序組裝的．
（4）若按A、B、C的順序組裝，若品紅Ⅱ褪色，則不能證明的產(chǎn)物是
 
．
（5）濃的酸性高錳酸鉀溶液的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①地殼當(dāng)中含量最多的元素是
 
，②含量最多的金屬元素是
 
，③含量第三多的金屬元素是
 
，①②組成的化合物化學(xué)式為
 
，①③組成的化合物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨肥能促使作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，
碳酸氫銨
（NH4HCO3）
凈重：50kg
含氮量：16.8%
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家花盆中的花草生長遲緩，便施用了一種氮肥，
右圖是該氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．
試根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
（1）此氮肥是
 
（純凈物或混合物）；
（2）碳酸氫銨是
 
種元素組成的；
（3）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 
；
（4）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比是
 
．
（5）某農(nóng)田里的作物需要含氮8.4kg的氮肥，如果施用此氮肥，則需要該氮肥的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì)，結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．你認(rèn)為正確的操作順序是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）利用如圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是
 
，氣球的變化是
 
．
（5）科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．圖3是對實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．圖甲中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與實(shí)驗(yàn)室中的
 
儀器相同，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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