分析 根據(jù)給出的生成的二氧化碳的質(zhì)量為1.76g結(jié)合對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算生成的氯化鈉和參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求算對(duì)應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:由圖可知生成的二氧化碳的質(zhì)量為1.76g
設(shè)樣品中的碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成的氯化鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106 117 44
x y 1.76g
$\frac{106}{x}$=$\frac{117}{y}$=$\frac{44}{1.76g}$
x=4.24g
y=4.68g
該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{4.24g}{5g}$×100%=84.8%;
恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5g-4.24g+4.68g}{5g+51.16g-1.76g}$×100%=10%
答:(1)共產(chǎn)生 1.76克二氧化碳;
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.8%;
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過程要完整.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用互相刻畫的方法,可比較硬鋁和鋁的硬度 | |
B. | 用熟石灰粉末研磨,可鑒別硫酸銨和氯化銨 | |
C. | 用灼燒聞氣味的方法,可區(qū)分棉纖維和羊毛 | |
D. | 用帶火星的木條,可鑒別氧氣和空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu、Mn、Ni | B. | Mn、Ni、Cu | C. | Ni、Mn、Cu | D. | Mn、Cu、Ni |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A、化學(xué)與生活 | B、化學(xué)與安全 |
①用洗滌劑去除油污 ②用醋酸除水垢 ③用食鹽除公路上的積雪 | ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火 ②在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 |
C、化學(xué)與資源 | D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn) |
①防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是可再生能源 ③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源 | ①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑 ②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)I | 實(shí)驗(yàn) II |
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