分析 (1)根據(jù)圖示信息進(jìn)行分析,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變分析應(yīng)填入的微粒;
(2)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;
(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成及反應(yīng)的微粒的數(shù)目關(guān)系分析寫(xiě)出符合該微觀示意圖的方程式;
(4)依據(jù)分子和原子的區(qū)別進(jìn)行解答即可.
解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變,需要加入一個(gè)D分子;
(2)該反應(yīng)符合“一分多”的特點(diǎn),是分解反應(yīng)
(3)由微粒的構(gòu)成和反應(yīng)的微粒的數(shù)目關(guān)系可知,水通電分解生成氫氣和氧氣,符合該微觀示意圖應(yīng)的反化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分而原子不可以再分.
故答為:(1)D;(2)分解;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分而原子不可以再分.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀表示,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行.
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A. | 二氧化碳無(wú)毒,但是不能供給呼吸 | |
B. | NaOH露置在空氣中變質(zhì)生成Na2CO3 | |
C. | CO有毒,煤爐上放一壺水可防止CO中毒 | |
D. | 二氧化硫是無(wú)色,有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能 | B. | 植樹(shù)種草 | ||
C. | 減少化石燃料的使用 | D. | 燃放煙花 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 8 | m | 8 | 7 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 3 | 25 | 25 |
A. | m的數(shù)值為30 | |
B. | 若X為化合物,Y為單質(zhì),則Z和W中也一定有一種單質(zhì) | |
C. | 反應(yīng)后生成20gZ | |
D. | 參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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