如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）P點的含義是
 
；
（2）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是
 
，t1℃時，把10g甲物質放入50g水中，充分攪拌后得到
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）t2℃時，向等質量的甲、乙兩種固體物質中加水，所得飽和溶液質量較大的是
 
，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法,溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在該溫度下二者的溶解度相等，根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的轉化方法分析解答．
解答：解：（1）P點表示在t1℃時甲和乙的溶解度相等，故填：在t1℃時甲和乙的溶解度相等；
（2）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀膺�可采用的方法是升高溫度，t1℃時，甲的溶解度是15g，把10g甲物質放入50g水中，只能溶解7.5g，充分攪拌后得到飽和溶液，故填：升高溫度，飽和．
（3）t2℃時，甲的溶解度大于乙，向等質量的甲、乙兩種固體物質中加水，乙需要的水多，所得飽和溶液質量較大的是乙，甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是
30g
100g+30g
×100%≈23.1%，故填：乙，23.1%．
點評：掌握溶解度曲線的意義和飽和溶液與不飽和溶液的轉化以及溶質質量分數(shù)的計算是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某有機物M在氧氣中燃燒后，生成CO2和H2O質量比為22：9，則該有機物可能的化學式是（　�。�
A、C6H12O6
B、C3H8
C、C2H2
D、C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：
①該反應的化學方程式為
 
．
②該反應生成物的分子個數(shù)比為
 
．
（3）為減少溫室氣體排放，
人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質量比為
 
．
②將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取等質量的A、B金屬，分別投入濃度相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與時間（t）的關系如圖（A、B在化合物中的化合價相同）．
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是
 
；
甲：時間t1時，產(chǎn)生氫氣的質量A＞B；
乙：到時間t2時，金屬均無剩余；
丙：兩種金屬原子的相對原子質量A＜B
（2）得出結論：金屬A、B的活動性由強到弱為
 
．
（3）拓展遷移：實驗室一般選用Zn與稀硫酸反應抽取氫氣，不選用Mg與稀硫酸反應抽取氫氣的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對問題開展探究能使我們具有科學家的思維．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內的溶液中的溶質成分進行探究．
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【進行猜想】（A）溶質可能是CaCl2和Ca（OH）2；
（B）溶質可能只是CaCl2；
（C）溶質可能是 CaCl2和鹽酸．
（1）【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到無色酚酞溶液不變色．于是他排除了猜想（A），你認為她排出猜想（A）的理由是
 
．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫如下表格．
實驗步驟預計實驗現(xiàn)象預計實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想（B）正確
 
猜想（C）正確
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
（2）【反思與拓展】
①你認為上述燒杯內溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵質下水道，可能造成的危害是
 
；反應的化學方程式為
 
；屬于
 
反應（填寫反應類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管
 
（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
．用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明它具有
 
的性質．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
 
，可驗證二氧化碳的性質是
 
．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應是否屬于基本反應類型，
 
（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取CO2，不需使用的儀器是（　　）
A、導氣管B、酒精燈
C、試管D、帶孔橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習活動小組，從下列裝置張選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氣體的體積．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為
 
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
→
 
→g．
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
 
進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是
 
．
（4）實驗結束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解釋放出氧氣；
           猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
           猜想Ⅲ：
 
．
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，證明猜想
 
錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時間，
 
．證明猜想Ⅱ正確．
（5）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化錳的收集裝置應選用
 
（填序號），能用該裝置收集二氧化碳的原因是
 
．反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請用化學用語填空：
氫元素
 
；2個氧分子
 
；鈣離子
 
；
氧化鋁中鋁元素的化合價
 
；
（2）“老陳醋”中含有醋酸（乙酸），其化學式為C2H4O2，C2H4O2中碳元素的質量分數(shù)為
 
．

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