如圖是初中化學常見的實驗裝置圖,根據(jù)題意回答下列問題.

(1)寫出標有字母儀器的名稱:a.
 
、b.
 

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氣體,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
.發(fā)生反應的化學方程式為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉化學儀器的名稱;
(2)根據(jù)藥品和反應條件來選擇制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來選擇收集方法.
解答:解:(1)a是長頸漏斗;b是酒精燈;
(2)高錳酸鉀是固體,需要在加熱的條件下來制取氧氣,故選擇裝置B來制取,收集較純凈的氧氣用排水法,故選擇裝置C,高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
故答案為:(1)長頸漏斗;酒精燈;
(2)B、C;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:本題考查實驗室常見氣體的發(fā)生和收集裝置.初中階段常見的氣體發(fā)生裝置有兩種:固固受熱型和固液不受熱型,選擇裝置時要根據(jù)反應條件和反應物狀態(tài);收集裝置的選擇也要根據(jù)氣體的密度和性質(zhì)判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用鋅片、銅片、鹽酸和硝酸銀溶液來驗證鋅、銅、銀的金屬活動性順序,有以下四種實驗方案(選項中Zn+HCl表示將鋅片加入鹽酸中,依此類推),其中最佳的方案是( 。
A、Zn+HCl   Cu+AgNO3   Ag+Cu(NO32
B、Cu+HCl   Cu+AgNO3    Zn+AgNO3
C、Zn+HCl    Cu+HCl      Cu+AgNO3
D、Zn+HCl    Cu+HCl      Zn+AgNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列食物中,富含油脂的是( 。
A、奶油B、小麥粉
C、白砂糖D、食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明家是天津郊縣種植蔬菜的專業(yè)戶,他曾用所學知識幫助父母管理蔬菜種植,
(1)前不久,油菜生長不茂盛,葉色淡綠.他建議父親選擇施
 
肥(填寫“氮”、“磷”或“鉀”).
(2)他還建議父母經(jīng)常向大棚中補充氣體肥料CO2,目的是促進綠色植物
 
作用.
(4)小明從化肥銷售點帶來五種無標簽的化肥請化學興趣小組的同學幫助鑒別,它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨.小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨,他識別的依據(jù)是:
 
、
 

(5)某樣品由兩種氮肥組成,已知其中一種氮肥是硫酸銨,另一種是硝酸銨或碳酸氫銨.經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%,則該樣品中另一種氮肥是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

初中化學常見物質(zhì)A-G有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分反應條件及物質(zhì)已略去),已知A為單質(zhì);C為氣體,②為實驗室制取氣體C的方法;E是用量最大的金屬,其含量在地殼中居第四位;F是最輕的氣體.圖中②反應物之一是大理石
(1)反應③的反應類型是
 

(2)寫出物質(zhì)的名稱:C為
 
;D為
 

(3)寫出有關反應的化學方程式:
反應①
 

反應=③
 

(4)F的一種用途是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應的混合物.某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請你一同參與探究并回答有關問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式
 

【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和
 
(填化學式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學們認為猜想
 
不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有
 
(填實驗現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問題討論】
(1)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認為甲同學
 
(填“能”或“不能”)達到實驗目的.  
(2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認為乙同學
 
(填“能”或“不能”)達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化硫是一種有毒氣體,會造成大氣污染和酸雨危害.但它同時又是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的原料,將其轉(zhuǎn)化為三氧化硫后與水反應就可得到硫酸:2SO2+O2
 催化劑 
.
 
2SO3,SO3+H2O=H2SO4
(1)二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)轉(zhuǎn)化640kg二氧化硫氣體,需要參加反應的氧氣的質(zhì)量?

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種神奇的蠟燭,點燃后你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究.
查閱資料:普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃,當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復燃.
老師告訴同學們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,大家設計了以下實驗方案,請你填空和回答有關問題(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響).
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是
 
2取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生,
 
該金屬一定不是鐵,而是鎂
反思交流:
(1)實驗2中反應的化學方程式為
 

(2)這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
 

(3)這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅,你采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

絕大多數(shù)金屬都能與Cl2直接化合生成金屬氯化物,如2Na+Cl2═2NaCl、Cu+Cl2
 點燃 
.
 
CuCl2等.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)有如下圖轉(zhuǎn)化關系(個別反應條件已略去).已知A是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素的單質(zhì),C為紫紅色金屬單質(zhì),A、C都能與Cl2直接化合生成相應的金屬氯化物B、E.回答下列問題:
(1)A為
 
、B為
 

(2)D與Cl2化合生成E的化學方程式為
 

(3)A與E也可以化合生成D,請寫出化學反應方程式
 

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