20．2016年10月17日，我國神舟十一號載人航天飛船發(fā)射成功．用于制作航天飛船的合金材料中含有金屬鉬，它在元素周期表中的信息如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量為95.94gB．該原子核內(nèi)的中子數(shù)為54
C．屬于非金屬元素D．金屬鉬的化學(xué)式為Mo2

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為95.94，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為95.94≈96，根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為42，表示原子序數(shù)為42；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)=96-42=54，故選項說法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉬，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．
D、金屬鉬屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Mo，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．據(jù)報道，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)過程中原子種類及原子個數(shù)都沒有改變
C．得到的液體燃料化學(xué)式是C2H5OH
D．可用于減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A和D含有同一種元素．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2；A的化學(xué)式為CuO；
（2）A中金屬元素在元素周期表中的原子序數(shù)是29，則一個該金屬元素的原子含有29個電子．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、，其中還原劑是C（木炭）；反應(yīng)②化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；反應(yīng)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列說法正確的是（　　）
A．
圖中碘原子的核內(nèi)中子數(shù)為53
B．不銹鋼和氧化鐵都屬于鐵的合金
C．稀硫酸能夠?qū)щ娛且驗槿芤褐写嬖谧杂梢苿拥碾x子
D．同種元素在同一物質(zhì)中可以顯示不同的化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成．在化學(xué)老師的幫助下，選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進行下列實驗和計算．
實驗Ⅰ：配制150g9.8%的稀硫酸．
（1）計算：需要濃硫酸的質(zhì)量15 g，約8.2mL；需要水的體積為135 mL．
（2）量取濃硫酸和水：量取液體時要準(zhǔn)確量取．如果量取98%的濃硫酸時俯視讀數(shù)，會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9.8%．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）稀釋
（4）裝瓶貼標(biāo)簽：請?zhí)顚懭鐖D1的標(biāo)簽．

實驗Ⅱ：測定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱取黃銅樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．試計算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.1 g；
（2）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．金屬銀和銅是工業(yè)上重要的金屬，隨著工業(yè)的生產(chǎn)和許多銀和銅都在加工過程中流失．某工廠排放的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三種物質(zhì)．為了分離并回收金屬銀和銅，化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計了如下回收方案：

（1）固體中含有的物質(zhì)是鐵和銅；
（2）操作①②是過濾，其中玻璃棒的用途是引流．
（3）加入的過量鐵粉的目的是除去硝酸銅；
（4）寫出加入過量鐵粉后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu；該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用．某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．
寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【定性研究】分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如果觀察到產(chǎn)生氣泡的快慢不同，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．
【定量研究】為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，小組同學(xué)運用如圖，進行了如下實驗方案設(shè)計．
小剛同學(xué)先檢查裝置氣密性，檢查該裝置氣密性的方法是將右邊導(dǎo)管伸入水槽中，從注射器中往錐形瓶中加水，若右邊水槽中有氣泡則說明氣密性良好
【方案一】在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．
【方案二】在不同過氧化氫濃度下，測定相同時間內(nèi)收集氣體的體積；
方案二的實驗測量結(jié)果：
30% H2O2溶液的體積（mL）2% FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應(yīng)的時間（min）生成O2的體積（mL）
15x205V1
210315yV2
表中x=3，y=5．
實驗結(jié)論：通過測量，若V1＜V2，說明其他條件相同時，過氧化氫的濃度越大，生成氧氣的速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．一個密閉容器內(nèi)放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，待充分反應(yīng)后，測得一個數(shù)據(jù)如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g83528
反應(yīng)后質(zhì)量/g2x242
（1）表中的x的值為7；
（2）在該反應(yīng)中，有可能是催化劑的是丙（填字母代號）
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
（4）在該反應(yīng)中，A、D兩物質(zhì)的質(zhì)量比為3：17（結(jié)果化簡到最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語填空
①氦氣：He；②氯化鐵FeCl3；③硫酸根離子：SO42-； ④2個鎂離子：2Mg2+；
⑤寫出氧化銅的化學(xué)式，并標(biāo)出銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O⑥3O2數(shù)字的化學(xué)意義，3表示氧分子的個數(shù)為3，
2表示一個氧分子中含有2個氧原子⑦保持氨氣化學(xué)性質(zhì)最小微粒NH3．

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同步練習(xí)冊答案