化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實驗.

(1)實驗1的實驗?zāi)康氖牵禾骄?div id="t3uks7g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)通過實驗2可觀察到的現(xiàn)象是
 
,可認識到由于不同的酸溶于水時電離出的酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)實驗3中,對比兩支試管內(nèi)
 
的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng).
考點:燃燒與燃燒的條件,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗性簡答題
分析:(1)物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;
(2)酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同,有相同的化學(xué)性質(zhì),又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異;
(3)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
解答:解:
(1)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
(2)酸類因為溶于水時電離出的陽離子相同,有相同的化學(xué)性質(zhì),又因為溶于水時電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異,故可觀察到的現(xiàn)象是稀硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀.
(3)兩支試管內(nèi)液面高低的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng).
故答案為:
(1)燃燒需要的條件之一
(2)稀硫酸與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀.
(3)液面高低.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下圖所示實驗操作中,正確的是( 。
    A、
    讀取液體體積
    B、
    蒸發(fā)氯化鈉溶液
    C、
    二氧化碳驗滿
    D、
    點燃酒精燈

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    黃銅是Cn-Zn合金,它可以用來制造機械、電器零件及日用品.為了測定某該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取20g該樣品粉碎后放在燒杯中,然后加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),測得剩余固體的質(zhì)量為7g.計算:
    (1)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)?
    (2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
    (3)由此得到的啟示是:在使用黃銅制品時應(yīng)注意
     
    .(合理即可)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如圖:
    (1)甲裝置:
    ①儀器a的名稱為
     

    ②向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性
     

    (2)乙裝置:
    ①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
     

    ②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
     

    (3)丙裝置:
    若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了物質(zhì)、元素、分子、原子、離子五個概念之后,將它的關(guān)系總結(jié)如圖.請你列舉具體實例說明它們之間的關(guān)系(寫出三點)
    (1)
     

    (2)
     

    (3)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    硬水的危害較多,生活中將硬水軟化的方法是
     
    ;檢驗自來水是硬水的方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    油條是人們喜歡的早點,中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬(KAl(SO42)作為膨松劑,明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題,現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉(碳酸氫銨)、小蘇打.
    (1)油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和
     

    (2)“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指
     
    (選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”)
    (3)已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種,興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
    【查閱資料】①2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑.
    ②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.濃硫酸可用于吸收氨氣.
    ③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能作干燥劑,和二氧化碳反應(yīng),不與氨氣反應(yīng).
    實驗I:探究膨松劑的成分按圖1所示連接好裝置.
    實驗記錄
    實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    及解釋
    檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
    點燃酒精燈試管中白色固體減少,紅色石蕊試紙
     
    ,澄清石灰水變渾濁.
    有二氧化碳和氨氣生成
    繼續(xù)充分加熱試管中仍有固體.
    【得出結(jié)論】:該膨松劑的成分為
     
    (寫出化學(xué)式).
    實驗Ⅱ:探究產(chǎn)生氣體的量
    ①測定二氧化碳的質(zhì)量:如圖2所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量).
    將8g膨松劑裝入裝置B中,加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是
     
    ;停止加熱后,繼續(xù)通入一段時間的空氣,目的是
     
    .實驗中,測定實驗前后裝置
     
    (填字母序號)的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量.若沒有裝置A,可能會造成測定結(jié)果
     
     (填“偏大”、“不變”或“偏小”).
    ②測定氨氣的質(zhì)量:將上圖裝置中
     
    (填字母序號) 的連接順序為對調(diào).另取8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量.若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g,則同時共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少?(有計算過程,結(jié)果精確到0.01)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
    (1)家庭廚房實際上也是一個化學(xué)世界,請解決下列生活問題.
    ①炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
     

    ②“節(jié)約用水,從我做起”,請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法
     
    ;
    ③為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的
     
    元素.
    ④食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品因有毒而不能食用的是
     
    (填字母序號).
    A.葡萄釀制的酒            B.花生油炒的菜
    C.甲醛浸泡的海產(chǎn)品        D.霉變的大米、花生
    (2)從H、O、C、Cl、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學(xué)式填空(每空只填一種物質(zhì)).
    ①相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
     
    ;②農(nóng)業(yè)上用來降低土壤酸性的是
     

    ③可用于金屬表面除銹的是
     
    ;④廚房用的酸性調(diào)味品是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列是生活中常見的物質(zhì):①食醋②碳酸氫鈉③磷酸二氫銨④葡萄糖⑤酒精.
    請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填空:可用作復(fù)合肥料的是
     
    ;可作為人體重要能量來源的是
     
    ;可用于區(qū)分食鹽和小蘇打的是
     

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    同步練習(xí)冊答案