如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置,據(jù)圖回答問題(裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫出指定儀器的名稱①
 
    ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用
 
_,收集裝置選用
 

檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)使用
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,驗(yàn)證二氧化碳收集滿方法
 

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
 
色.
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),收集裝置應(yīng)選用
 
(填儀器編號(hào)).
(4)A、C裝置都能用作過氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣,可以用G裝置(瓶內(nèi)為水)收集氫氣,原因是
 
,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
(填“a”或“b”)
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常用儀器;
(2)制取氣體,選擇裝置,考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,可選擇制取二氧化碳的裝置;了解檢驗(yàn)和驗(yàn)滿二氧化碳的方法;
(3)根據(jù)物理性質(zhì)的概念、酸的性質(zhì)以及二氧化硫比空氣的密度大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;硫化亞鐵是固體,稀硫酸屬于液體,反應(yīng)不需要加熱;
(4)根據(jù)注射器能控制過氧化氫的滴加從而控制反應(yīng)速度分析;
(5)根據(jù)能用排水法收集氫氣說明氫氣難溶于水,發(fā)生裝置應(yīng)連接短管才能將水排出解答.
解答:解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)制取氣體,選擇裝置,考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,故實(shí)驗(yàn)室可選用圖中CD組裝一套制取二氧化碳的裝置.用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)二氧化碳的方法:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,若木條立即熄滅,證明集滿;故填:C、D、澄清的石灰水、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,用燃著的木條放在瓶口,若木條立即熄滅,證明集滿;
(3)①氣味屬于物理性質(zhì);
②硫化氫能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸,酸可使石蕊變紅;
③硫化氫能溶于水,不能用排水法收集,其相對(duì)分子質(zhì)量為1×2+32=34>29,所以可用向上排空氣法收集;故填:物理;紅;D;
(4)注射器能控制過氧化氫的滴加從而控制反應(yīng)速度;故填:A;
(5)能用排水法收集氫氣說明氫氣難溶于水,發(fā)生裝置應(yīng)連接短管才能將水排出;故填:氫氣難溶于水;a.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.當(dāng)氣體比空氣的密度大時(shí),用向上排氣法收集;當(dāng)氣體的密度比空氣的密度小時(shí),用向下排氣法收集.當(dāng)氣體不溶于水時(shí),用排水法收集.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向硝酸銅和硝酸銀混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉,完全反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液.下列說法中不正確的是(  )
A、若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定不含有鐵,可能含有銅
B、若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有鐵,銀和銅
C、若濾液中只含有一種溶質(zhì),則一定有硝酸亞鐵,一定不含有硝酸銀和硝酸銅
D、若濾液中只含有兩種溶質(zhì),則一定有硝酸亞鐵和硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中不存在緩慢氧化過程的是( 。
A、汽油燃燒
B、食物腐爛
C、動(dòng)植物的呼吸的
D、農(nóng)家肥料的腐熟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)已知HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(如圖2,填字母序號(hào)).
(2)裝置中儀器①的名稱是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
 
(填“A”或“C”)處的熱源;反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是
 
,C、D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
;待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 

(4)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是
 
,改進(jìn)的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列清洗方法利用了乳化原理的是( 。
A、用自來水洗手
B、用稀鹽酸洗去剛管上的鐵銹
C、用汽油洗掉衣服上的油污
D、用洗潔精洗餐具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、魚兒能生活在水中,說明氧氣易溶于水
B、催化劑可以改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣是利用氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
給試管中液體加熱
D、
氧氣驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,質(zhì)量比是
 
.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測原因,你認(rèn)為可取的是
 

A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是
 
;該操作中用到的玻璃儀器有
 
 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
,該過程主要是
 
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是
 
 變化
④自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 

⑤硬水是指含有較多的
 
(寫離子符號(hào))的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空;
A.活性炭   B.甲烷    C.石墨    D.金剛石    E.干冰    F.酒精
(1)
 
可用于人工降雨       
(2)
 
是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料
(3)
 
可用作干電池電極     
(4)
 
 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
(5)
 
是天然氣的主要成分   
(6)
 
 可用作鉆探機(jī)鉆頭.

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