金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用,下圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.

(1)鋁合金用于制造飛機的外殼,鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是
 
;
(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果.工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹(主要成分為三氧化二鐵),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認為不夠合理,理由是
 
;
②實驗二中,觀察到鐵絲表面覆蓋了一層紅色固體,證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:合金與合金的性質(zhì),金屬活動性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鋁合金的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件解答;鐵銹的主要成分是氧化鐵,它能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;
(3)①從控制變量的角度進行分析;
②若鐵的活動性強于銅,則鐵可置換出硫酸銅中的銅.
解答:解:(1)因鋁合金材質(zhì)強度大、質(zhì)量輕,所以鋁合金可用于制造飛機的外殼;
(2)鋼鐵的銹蝕,實際上是鐵跟水和氧氣共同作用的結(jié)果;
鐵銹的主要成分是氧化鐵,它能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3))①從圖可以看出選取的酸的種類不同,因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準來判斷鋅、鐵的活動性強弱不夠合理;
②實驗二中,若鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
故答案為:(1)強度大、質(zhì)量輕;
(2)氧氣、水; Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)①兩者使用的酸不同;
 ②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
點評:本題難度較大,掌握常見合金的優(yōu)點、鋼鐵銹蝕的原理和除銹原理以及根據(jù)實驗分析、解決問題方法是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是( 。
選項     事實 解釋                        
 A     敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 水分子不斷運動            
 B     糖塊放到水里會逐漸“消失” 分子分成了原子,原子是看不見的微觀粒子 
 C     液氧可壓縮儲存于鋼瓶中 氧氣分子的間隔加壓變小           
 D     酒精溶液不導(dǎo)電 溶液中沒有自由移動的離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,如圖裝置.
(1)某班學(xué)生用A裝置做完此實驗后,有5支大試管破裂,請分析試管破裂的可能原因(一點即可):
 

(2)若使用B裝置排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
進入(填接口序號①或②).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小杰和小麗同學(xué)在實驗室做用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的實驗,不小心把滴加FeCl3 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.于是他們提出了下列問題:
【提出問題】FeCl3 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?
【猜想與假設(shè)】FeCl3 溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
在一支試管中加入5mL 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.觀察到
 
,證明猜想成立.
【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒,他們又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:
 

猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是那一種猜想
 
,理由是
 

他們對余下的兩種猜想,進行了實驗探究:
(一)向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸,然后把帶火星的木條伸入試管中,無明顯現(xiàn)象.
(二)向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的
 
,然后把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展應(yīng)用】選擇下列合適儀器如圖組裝一套過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置
 
(填序號);反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答下列問題:
(1)實驗室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.
分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式.
 
、
 

(2)若用裝置C 收集這種氣體,應(yīng)從
 
(填“a”、“b”)端進氣.證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
 

(3)利用上述裝置組合還可以制取其它氣體.請你選擇發(fā)生裝置
 
(填寫對應(yīng)字母,下同)和收集裝置的進氣端口
 
連接制取一種氣體,并寫出制取的化學(xué)方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素符號、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等均屬化學(xué)用語.以下內(nèi)容請你用最合適的化學(xué)用語填寫.
(1)人體中含量最多的物質(zhì)
 
; (2)硫酸銅溶液中的金屬離子
 
;
(3)有機物中一定含有的元素
 
.  (4)綠色植物光合作用的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:
成分CaKMgNa
含量(mg/L)≥4≥0.4≥0.5≥0.8
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).生活中可用
 
鑒別其是否為硬水.
(2)如圖是某同學(xué)自制的簡易凈水器.其中放置物質(zhì)的順序有錯誤,為使凈水效果最佳,請仿照自來水生產(chǎn)流程幫他按由上到下的順序重新排列
 
(填字母).
(3)下列做法會造成水體污染的有
 
(填序號).
A.工業(yè)廢水直接排放     B.生活污水集中處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉   D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(4)實驗室電解水實驗?zāi)茏C明水由
 
 組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的是( 。
A、觀察--鑒別硬水和軟水
B、品嘗--鑒別白糖和食鹽(廚房中)
C、燃燒--鑒別羊毛和滌綸
D、聞氣味--鑒別尿素和碳銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于
 
.(填標(biāo)號)
A.酸    B.堿  C.鹽    D.氧化物
(3)從圖中任選一種物質(zhì),說出它的一種用途
 

(4)寫出如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 

(5)寫出CH4→X的化學(xué)方程式
 

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